華沙條約組織與經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)是“二戰(zhàn)”后由當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)與東歐多個(gè)社會(huì)主義國(guó)家間建立的軍事政治集團(tuán)和經(jīng)濟(jì)合作組織。它們是戰(zhàn)后冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，伴隨冷戰(zhàn)進(jìn)程而形成、發(fā)展直至終結(jié)。本書對(duì)這兩個(gè)組織形成的歷史背景、進(jìn)程、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)及其終結(jié)，做了較為系統(tǒng)的介紹，有助于人們了解這兩個(gè)組織的情況，以及“二戰(zhàn)”后約四十年的冷戰(zhàn)史。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和裝備采購(gòu)制度改革的不斷深入發(fā)展，裝備合同管理將逐步成為裝備建設(shè)管理的重要手段。《裝備合同管理理論與實(shí)務(wù)》從合同管理基礎(chǔ)知識(shí)、裝備合同管理概述、裝備合同訂立管理、裝備承制單位資格審查、裝備招標(biāo)采購(gòu)、裝備非招標(biāo)采購(gòu)、裝備合同審計(jì)、裝備合同變更、解除和終止和裝備合同救濟(jì)10章闡述了裝備合同管理的基本理

本書從世界軍事歷史和當(dāng)代軍事戰(zhàn)爭(zhēng)中挑選出了42個(gè)重大軍事謎題，分為軍隊(duì)篇、戰(zhàn)爭(zhēng)篇、人物篇和遺址篇四個(gè)部分來向讀者介紹，以一種全新的視角和思維來研究和探索這些軍事謎題。

戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，通往勝利的路上必定會(huì)有敵軍的堡壘橫亙?cè)诿媲�，這時(shí)攻堅(jiān)戰(zhàn)發(fā)生了。城市、要塞、險(xiǎn)灘、要道等都可能會(huì)是橫亙?cè)趧倮�之路上的堡壘，要想取得勝利，必須從它們身上跨過去，否則就將功虧一簣。

《裝備作戰(zhàn)仿真基礎(chǔ)》圍繞裝備作戰(zhàn)仿真的技術(shù)發(fā)展過程，比較全面地介紹了裝備作戰(zhàn)仿真的各個(gè)方面，包括裝備作戰(zhàn)仿真的發(fā)展歷程、概念、理論、方法和應(yīng)用�！堆b備作戰(zhàn)仿真基礎(chǔ)》的重點(diǎn)是介紹最近幾年裝備作戰(zhàn)仿真發(fā)展的新技術(shù)、新方法，特別是對(duì)在信息化作戰(zhàn)條件下戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境建模與仿真、裝備及作戰(zhàn)行動(dòng)建模與仿真、指揮信息系統(tǒng)建模與仿真、仿真可

日軍在與中國(guó)交戰(zhàn)中，制作并散發(fā)了很多傳單，宣傳若是投降就給予優(yōu)待等，旨在挫傷中國(guó)人的戰(zhàn)斗意志。不久，日本與美國(guó)、英國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)也開始了在這種情況下，盟軍為了敦促日本士兵投降，把制作的大量傳單從空中散發(fā)下來。其中，既有描繪著食物和故鄉(xiāng)親人的圖畫，也有登載著“堅(jiān)決不殺”(俘虜)之類的文章。因此，現(xiàn)在來看那時(shí)制作的傳單，可以知道

本書全面介紹軍事學(xué)科中兵器的發(fā)展延革、歷史上的典型戰(zhàn)例、軍事經(jīng)典名著。內(nèi)容包括：中外軍種兵制的歷史發(fā)展、現(xiàn)代軍事高科技的發(fā)展變化等。

本書介紹了從古到今幾千年來所發(fā)生的一系列影響世界歷史進(jìn)程的戰(zhàn)役。內(nèi)容包括：古代埃及與赫梯戰(zhàn)爭(zhēng)一；亞述戰(zhàn)爭(zhēng)；希波戰(zhàn)爭(zhēng)；伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)；亞歷山大東征等。

軍事教育有助于學(xué)生培養(yǎng)自己高貴的品質(zhì)，錘煉自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力、不畏艱難險(xiǎn)阻的勇氣和百折不撓的精神。對(duì)于青少年非智力因素的培育，軍事教育具有無可替代的重要作用。

軍事教育有助于學(xué)生培養(yǎng)自己高貴的品質(zhì)，錘煉自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力、不畏艱難險(xiǎn)阻的勇氣和百折不撓的精神。對(duì)于青少年非智力因素的培育，軍事教育具有無可替代的重要作用。