《野外生態(tài)學實習指導》為野外生態(tài)學、植物地理和土壤地理學等相關課程的實習指導用書。全書系統(tǒng)地介紹了生態(tài)學和自然地理學野外調(diào)查研究和監(jiān)測的常用方法。與傳統(tǒng)的野外實習指導不同的是，本教材更多地通過實習區(qū)——中國北方林草交錯帶的相關研究成果介紹，提出科學問題啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。本教材為野外生態(tài)學、

生物共生學是一門嶄新的學科。本書內(nèi)容不僅包含生物共生學的基礎知識，同時力求反映當前該研究領域的**進展，突出新理論、新技術和有關生產(chǎn)實踐上的問題。全書共分10章，包括生物共生學模述、人類與其他生物的共生、動物與其他生物的共生、植物與真菌的共生、植物與細菌的共生、真菌與細菌的共生、生物復合共生體系、生物共生生態(tài)學、生物共

本書基于國內(nèi)外生態(tài)學實驗的相關文獻從科學和哲學（科學方法論）的角度，探討了生態(tài)學研究如何獲得真實的實驗結果：一是了解生態(tài)學實驗的分類及其欠缺，在此基礎上加以完善；二是理解生態(tài)學實驗的“自然性”基本特征，將此貫穿于生態(tài)學實驗的全過程；三是針對生態(tài)學實驗研究對象和研究目標，選擇與自然相一致的科學儀器；四是提高生態(tài)學實驗的有

達爾文主義無疑是近代以來產(chǎn)生的最為重要的啟蒙思想之一。現(xiàn)代達爾文主義通常被理解為是基于進化的達爾文起源思想與基于遺傳學說的自然選擇理論的綜合，為眾多難以解答的哲學、自然科學以及社會科學問題提供了解決方案，并使這些領域通過其特有的方式形成交叉�！禕R》本書涵蓋了一系列圍繞這爾文主義的開放性且極具挑戰(zhàn)性的現(xiàn)代論題，從現(xiàn)代熱

本書以淡水生態(tài)系統(tǒng)中水生植物莖葉表面的附植生物為研究對象，圍繞附植生物的組成和結構特征、生態(tài)功能、影響因素及應用五個部分進行了深入研究，闡述了典型水生植物附植生物的組成成分、空間結構及時空變化特征，揭示了富營養(yǎng)化水體中附植生物的生態(tài)功能，探討了生物與環(huán)境因素對附植生物的影響機制，分析了附植生物的應用，并提出了一些新認識

計算精神醫(yī)學是計算神經(jīng)科學的一個分支。計算神經(jīng)科學是以闡明大腦如何使用其電信號和化學信號來表達信息、處理信息的學科。計算神經(jīng)科學是一種跨領域科學，包含神經(jīng)科學、認知科學、資訊工程、計算機科學、物理學及數(shù)學等。計算精神醫(yī)學作為計算神經(jīng)科學的分支，近年已發(fā)展成為一個廣受國內(nèi)外精神學界重視的新興的前沿領域。本書主要內(nèi)容包括：

在《物種起源》書中，達爾文重點闡述和論證了高等生物是由低等生物逐漸演變而來的進化論思想，并提出了以自然選擇、適者生存為基礎的生物進化學說�！段锓N起源》的問世，第*次將生物學建立在完全科學的基礎之上，顛覆了自然歷史的基礎學說。它不僅使人類對自身的認識發(fā)生了質的飛躍，也讓人們知道生命和物種來源于大自然；同時，它為社會哲學提

性就是把A放入B那么簡單？動物交配只是為了繁殖？為什么動物和人類都熱衷于求偶欺詐？我們將繁衍職能從性行為中剝離，會促成人以全新的方式進化嗎？決定生物進化的性驅力究竟是什么？本書揭示了兩性沖突和*性策略背后的成因，收錄了科學尚未能夠解釋的問題。作者卡琳·邦達爾以高度可讀的文本，和睿智風趣的敘述方式，為讀者解

本書依托海洋行業(yè)標準《海洋保護區(qū)生態(tài)補償評估技術導則》的編制，形成研究成果。全書主要介紹了國內(nèi)外海洋保護區(qū)的概況、海洋保護區(qū)生態(tài)補償?shù)姆ɡ硪罁?jù)、陸地自然保護區(qū)生態(tài)補償評估的研究和實踐，分析了森林、草地、濕地、荒漠、海洋、流域、耕地等生態(tài)系統(tǒng)保護補償?shù)睦碚撆c實踐，闡述了海洋保護區(qū)生態(tài)補償標準評估的總體思路，對海洋保護區(qū)生

生命是什么通過生動的文筆和有趣有料的生物學故事，揭開了生命科學神秘的面紗，不僅生動地解讀了生命的定義及奧秘，而且詳細地追溯了生命的起源和演化，展現(xiàn)了人類探索生命奧秘的偉大歷程，講述了科學家在揭示生命奧秘過程中的重要發(fā)現(xiàn)。閱讀本書，有助于讀者重新認識生命的過去、現(xiàn)在和未來，更好地認識地球生命以及其他智慧生命。 生命是什么