《臨床牙周病學(xué)和口腔種植學(xué)（第6版）》是牙周病學(xué)、口腔種植學(xué)醫(yī)生的必備參考資料。本版中，所有的章節(jié)較上一版修訂了40%。本書保留了上一版中被廣泛稱贊的分冊(cè)格式，編輯組再次將世界高水平專家聚集在一起，分享他們?cè)谘乐懿�學(xué)、牙周健康和牙周炎患者種植體等各方面的專業(yè)知識(shí)。

本書致力于幫助臨床醫(yī)生更好地理解軟組織-修復(fù)體界面及其對(duì)最終修復(fù)效果的影響。它提供了一種簡單明了、組織有序、基于循證、循序漸進(jìn)的方法來實(shí)現(xiàn)令人滿意的美學(xué)修復(fù)結(jié)果。為了在天然牙或種植體周圍獲得可預(yù)期的軟組織效果，不僅需要在臨床方案制訂中嚴(yán)格遵守相關(guān)原則，還需要對(duì)牙齒輪廓和穿齦輪廓有深刻的理解與掌控。

牙體牙髓病學(xué)是一門臨床實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，既包含口腔全科醫(yī)師日常臨床工作所必須掌握的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能，又不乏諸多疑難雜癥的診治思路、方法和技術(shù)。由于牙體牙髓病的診療對(duì)醫(yī)師的臨床經(jīng)驗(yàn)和操作水平要求較高，為進(jìn)一步規(guī)范牙體牙髓疾病的臨床診療和操作，我們組織多位既有基礎(chǔ)研究的厚實(shí)底蘊(yùn)和醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，又有豐富臨床診治經(jīng)驗(yàn)的

《請(qǐng)你吃蛋糕/達(dá)達(dá)與維維腭裂語音早期干預(yù)繪本》是以繪本形式，將言語語言病理學(xué)專業(yè)干預(yù)技術(shù)展示給患兒家長，言語語言治療師的工具書。 《請(qǐng)你吃蛋糕/達(dá)達(dá)與維維腭裂語音早期干預(yù)繪本》即可成為親子共讀的繪本，也可成為言語語言治療臨床工作中工具書。書中通過主人公過生日的場(chǎng)景將語音訓(xùn)練的知識(shí)融入其中。繪本的文稿按設(shè)計(jì)均以促

本套書共有3本，分別為《不做蟲牙的好朋友》《我的牙齒長大了》《長了蟲牙怎么辦？》。作者加古里子寫這本書的目的在于培養(yǎng)孩子保護(hù)牙齒的意識(shí)。他以科學(xué)的眼光，向孩子們傳達(dá)了正確的生活方式，這非常重要。 《不做蟲牙的好朋友》的目的在于培養(yǎng)孩子保護(hù)牙齒的意識(shí)。小朋友很容易被又甜又好吃的食物吸引。其實(shí)糖并不可怕，

拔牙是日常的牙科臨床中較為頻繁的手術(shù)。但目前年輕牙科醫(yī)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)拔牙書存在諸多誤解，創(chuàng)傷較大，基于此，作者用很多的照片和插圖來進(jìn)行詳細(xì)解說，來幫助口腔醫(yī)生和口腔醫(yī)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)掌握拔牙術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。本書的內(nèi)容包括牙拔除術(shù)的概述、器械介紹、拔牙技巧、疑難牙齒的拔除、并發(fā)癥及處理。

本書是2002年出版的舊版的增補(bǔ)改訂版，根據(jù)審美、功能性考量、種植體結(jié)構(gòu)考量、生物學(xué)考量的順序來討論病例，并新添加了咬合與審美相協(xié)調(diào)的理論和臨床病例(第8章)。另外，對(duì)種植體矢狀向傾斜度及過補(bǔ)償?shù)冗M(jìn)行了講解，以及考慮在討論用CT圖像進(jìn)行討論時(shí)的CT圖像的生物力學(xué)的反饋，還有咬合調(diào)整的技術(shù)及診斷。

臨床上全口義齒是為普遍的治療方法，然而，對(duì)很多年輕的牙科醫(yī)師和牙科技師來說，全口義齒治療被認(rèn)為是難掌握的修復(fù)治療方法。《全口義齒制作標(biāo)準(zhǔn)：醫(yī)師設(shè)計(jì)與技師制作的相互配合》涵蓋口腔醫(yī)生專業(yè)指導(dǎo)、口腔技工實(shí)踐手法，深受從業(yè)人員的喜愛和推崇。書中有數(shù)百幅全彩圖片，在每一圖片下附有詳細(xì)的解說，力求為讀者呈現(xiàn)一部生動(dòng)、易懂、臨床實(shí)

為了充分利用好這些珍貴的學(xué)術(shù)資源成果，使其更好地為大眾服務(wù)，使大眾更多地了解口腔健康相關(guān)的知識(shí)，例如我國居民不同年齡組人群的口腔健康狀況，以及和哪些因素有關(guān)，中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)組織專家編撰《口腔健康·從我做起：第四次全國口腔健康流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果解讀大眾版》，力圖將科學(xué)性、針對(duì)性、趣味性和實(shí)用性融為一體，將口腔衛(wèi)生領(lǐng)域的相關(guān)

兒童口腔科醫(yī)生在治療患兒時(shí)，與家長和患兒的交流非常重要。如果溝通不暢，加上認(rèn)知和理解上的差異，正常的醫(yī)療過程也會(huì)引起家長的誤解。目前，我國許多醫(yī)院兒童口腔科掛號(hào)難已成為常態(tài)。許多醫(yī)生忙于治療，無法抽出更多時(shí)間與家長交流，因而產(chǎn)生誤解，甚至醫(yī)療糾紛。有統(tǒng)計(jì)顯示，兒童口腔科60%-70%的醫(yī)療糾紛是由于醫(yī)護(hù)人員與患兒家長溝