本書(shū)是用圖解學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的圖書(shū)，適用于小學(xué)生學(xué)習(xí)。本書(shū)采用畫(huà)圖的學(xué)習(xí)方法，深度挖掘教材內(nèi)容，并由課文知識(shí)延伸出對(duì)方法的探究，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高綜合素養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和見(jiàn)識(shí)。通過(guò)拓展和延伸的知識(shí)增加學(xué)生對(duì)課本原有內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解。本書(shū)所選題目由易到難，梯度合理，貼近學(xué)生的考試難度，幫助學(xué)生提高解題能力。母題

本書(shū)為“小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)”系列叢書(shū)之一。本書(shū)依據(jù)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的新要求、新內(nèi)容而編寫(xiě)。本書(shū)引導(dǎo)學(xué)生梳理正確的教材觀、教學(xué)觀與基于課程標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)理念，著力于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容，以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究四大板塊為重點(diǎn)，從目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、過(guò)程與方法設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)五個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)闡述與系統(tǒng)訓(xùn)

本書(shū)包含“本草故事”“中醫(yī)故事”“成語(yǔ)故事”三個(gè)章節(jié)。故事內(nèi)容取材自經(jīng)典古籍或民間傳說(shuō)，并結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣、理解能力、閱讀偏好進(jìn)行了創(chuàng)作與加工。主要內(nèi)容包括：金銀花、三七、車(chē)前草、甘草、浮萍等。

本書(shū)一共四冊(cè):跟著小古文學(xué)成語(yǔ)、跟著小古文識(shí)古人、跟著小古文學(xué)作文、跟著小古文學(xué)表達(dá)。

本書(shū)是一套廣泛應(yīng)用的硬筆字學(xué)習(xí)范本。不僅收錄了5個(gè)動(dòng)作訓(xùn)練、10個(gè)控筆訓(xùn)練，45個(gè)基本筆畫(huà)訓(xùn)練，156個(gè)精選范字等內(nèi)容，同時(shí)附錄拼音字母表、筆順易錯(cuò)表、階段測(cè)試等。文中自帶教學(xué)視頻，口訣式講解，簡(jiǎn)單易記，便于讓少兒熟練每個(gè)字的筆畫(huà)筆順。本書(shū)精選的156個(gè)范字，以一年級(jí)上冊(cè)所需掌握的生字為主，便于少兒書(shū)寫(xiě)和掌握，并添加與

本書(shū)是一本面向小學(xué)生的作文書(shū)。精選當(dāng)今小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，內(nèi)容新穎，類(lèi)別全面，編排科學(xué)。邀請(qǐng)一線教師對(duì)文章逐一點(diǎn)評(píng)，對(duì)于作文中的優(yōu)秀詞句加上底色，便于讀者學(xué)習(xí)、借鑒。呈現(xiàn)小學(xué)生最新習(xí)作，展現(xiàn)當(dāng)今小學(xué)生的生活、精神面貌。包含精當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧指導(dǎo)，深入淺出地指導(dǎo)小學(xué)生掌握寫(xiě)作技法，寫(xiě)出高分作文。

本書(shū)以新課標(biāo)為基礎(chǔ)，從多個(gè)角度探討了小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑。首先，對(duì)小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)的基本概念、特點(diǎn)以及在小學(xué)語(yǔ)文教育中的地位進(jìn)行了闡述。接著，詳細(xì)介紹了新課標(biāo)對(duì)小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)的要求，包括教學(xué)內(nèi)容和方法的要求。同時(shí)，對(duì)新課標(biāo)下小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，主要從教材內(nèi)容、教學(xué)方法與策略以及師生互動(dòng)情況等方面進(jìn)行了評(píng)

本書(shū)稿系浦東新區(qū)張江高科實(shí)驗(yàn)小學(xué)在三全育人背景下，探索全員導(dǎo)師制的理論及實(shí)踐成果。本書(shū)分為上下篇，上篇為理論篇，分為三節(jié)，分別探討了全員導(dǎo)師制的實(shí)施背景及意義、實(shí)施方法及路徑、實(shí)施意義與價(jià)值。下篇為實(shí)踐篇，從心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、家校溝通六個(gè)方面，介紹了全員導(dǎo)師制在實(shí)踐過(guò)程中遇到的具有代表性

基于我校自2021年以來(lái)開(kāi)展的學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐，呈現(xiàn)各學(xué)科設(shè)計(jì)的學(xué)科項(xiàng)目方案、實(shí)踐案例，以及聚焦學(xué)生視角總結(jié)提煉的案例及論文等，為從事項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的研究人員提供豐富的案例參考，為開(kāi)展學(xué)科項(xiàng)目研究的基層學(xué)校開(kāi)拓實(shí)踐思路，提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。書(shū)稿中，編著者就何為項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中的“學(xué)生視角”進(jìn)行科學(xué)界定，并就如何在學(xué)科項(xiàng)目設(shè)

每一個(gè)生命，都是一顆充滿(mǎn)力量的種子。如何給予它內(nèi)生的土壤，讓它在源與流的滋養(yǎng)下綻放，是學(xué)校建設(shè)思考的原點(diǎn)。北京石油學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年建校，現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，1772名在校學(xué)生，108名教師，其中市區(qū)級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人等31名。學(xué)校將“立德樹(shù)人”根本任務(wù)與學(xué)校的“活力教育”相結(jié)合，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，聚焦“