本書是十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書編寫以就業(yè)為導(dǎo)向，按照高職學(xué)生的認知特點，以統(tǒng)計工作崗位應(yīng)知應(yīng)會的基本內(nèi)容和工作過程為主線組織內(nèi)容，內(nèi)容撰寫遵循易學(xué)易用的原則，以實際經(jīng)濟生活和工作中的案例和數(shù)據(jù)為資料進行分析，并邀請行業(yè)企業(yè)專家指導(dǎo)和參與編寫，突出統(tǒng)計的應(yīng)用性、實踐性和職業(yè)性。本書按照統(tǒng)計工作過程組織內(nèi)容，

以經(jīng)濟管理類本科學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計內(nèi)容體系，使學(xué)生具備基本的統(tǒng)計思想，掌握基本的統(tǒng)計方法，了解基本的社會經(jīng)濟統(tǒng)計指標(biāo)體系，培養(yǎng)應(yīng)用統(tǒng)計方法分析和解決問題的初步能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。全書共分為九章，內(nèi)容包括：總論，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集、整理與顯示，變量分布特征的描述，抽樣估計，假設(shè)檢驗，相關(guān)與回歸分析，時間

這是一本教學(xué)與科研并重的書，挑戰(zhàn)統(tǒng)計在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命中發(fā)展空間，數(shù)字化、廣義統(tǒng)計、數(shù)族協(xié)同、社會生態(tài)系統(tǒng)全面量化，以及確定性統(tǒng)計與隨機性統(tǒng)計融合發(fā)展，解析互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計支撐智能化的新問題、新技術(shù)、新理論、新方法。本書是第一本提出互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計的書，突出基本問題、基礎(chǔ)性問題和從實際發(fā)展應(yīng)用歸納互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計在政府統(tǒng)計、金融、保險、科

本書為國內(nèi)第一本基于Stata軟件處理應(yīng)用結(jié)構(gòu)方程模型的教材。結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）是一種全新的描述變量間復(fù)雜關(guān)系的建模方式，更是一種全新的定量研究思維方式，同時還是一種全新的定量論文寫作方式。它不僅能將研究者的數(shù)據(jù)分析能力提升到新的層次，對提升研究者的研究能力、擴展研究視野、豐富研究領(lǐng)域也將產(chǎn)生潛移默化的作用。 全

統(tǒng)計學(xué)是研究各個領(lǐng)域有關(guān)數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析、解釋的一門方法論性質(zhì)的學(xué)科，是經(jīng)濟類、管理類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。本書包括統(tǒng)計學(xué)的基本理論和基本方法，具體包括統(tǒng)計概述、統(tǒng)計調(diào)查（統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集）、統(tǒng)計整理（統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理和顯示）、綜合指標(biāo)、抽樣推斷、相關(guān)與回歸分析、統(tǒng)計指數(shù)、動態(tài)分析�？紤]到Excel、SPSS的

本書是為高等院校統(tǒng)計專業(yè)編寫的抽樣調(diào)查教材。本書以適應(yīng)現(xiàn)代應(yīng)用需求為目的，對課程內(nèi)容進行重構(gòu)與取舍，形成了新的框架體系。 全書共十章。第1章至第3章介紹抽樣調(diào)查的意義、作用和方法特征，對總調(diào)查設(shè)計、統(tǒng)計理論在抽樣調(diào)查中的作用等基本問題作了闡述，給出了符合現(xiàn)代抽樣調(diào)查理論和方法的基本概念體系，并基于一般抽樣設(shè)計，介紹了結(jié)

《循序漸進學(xué)習(xí)商業(yè)分析：使用SAS與R語言》詳細闡述了與SAS和R語言商業(yè)分析相關(guān)的解決方案，主要內(nèi)容包括了解SAS和R、使用SAS和R進行數(shù)據(jù)處理、使用SAS和R發(fā)現(xiàn)有關(guān)數(shù)據(jù)的基本信息、可視化、概率、樣本和抽樣分布、分析的置信區(qū)間和正確性等。此外，本書還提供了豐富的示例及代碼，以幫助讀者進一步理解相關(guān)方案的實現(xiàn)過程。

本書內(nèi)容包括:引言;模型標(biāo)記法、協(xié)方差和路徑分析;因果關(guān)系及因果模型;觀測變量的結(jié)構(gòu)方程模型;測量誤差的后果;測量模型:潛變量和觀察變量的關(guān)系等。

本書共分為九個學(xué)習(xí)情境，分別為：統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、統(tǒng)計設(shè)計和統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、總量指標(biāo)和相對指標(biāo)、平均指標(biāo)和變異指標(biāo)、動態(tài)數(shù)列分析、統(tǒng)計指數(shù)、抽樣調(diào)查、相關(guān)與回歸分，內(nèi)容前線易懂，層次分明。

在本書的編寫過程中，我們根據(jù)經(jīng)濟管理類專業(yè)的特點、知識學(xué)習(xí)的連續(xù)性和繼承性，以及教學(xué)時數(shù)等方面進行綜合考慮，在體系設(shè)計和內(nèi)容安排方面做了大幅度調(diào)整，使本教材更好地滿足經(jīng)濟、管理類專業(yè)的教學(xué)要求。經(jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)生的統(tǒng)計學(xué)教學(xué)目的是，使學(xué)生掌握基本的統(tǒng)計原理、建立基本的統(tǒng)計思想、學(xué)會基本的統(tǒng)計分析方法，培養(yǎng)學(xué)生運用基本統(tǒng)