本書介紹了五大方面的內容，其一是傳播研究方法的基本原理和過程，包括科學研究的原理與過程，概念、測量與量表，抽樣原理和方法；二是量化研究方法，包括問卷調查法、內容分析法、實驗法；三是質化研究方法，包括文本分析法、話語分析法和田野研究；四是傳播學研究方法的新發(fā)展和新應用，包括大數據挖掘、文獻計量方法等。五是研究報告的撰寫。

本書主要包括了新聞基礎知識與概念、新聞事業(yè)、新聞事業(yè)的經營與管理三大知識模塊，以馬克思主義新聞觀為統(tǒng)領，注重政治性，顯隱結合，適應新形勢、新任務、新要求，為培養(yǎng)造就一支政治堅定、業(yè)務精湛、作風優(yōu)良，黨和人民放心的新聞輿論工作隊伍打好理論基礎。本書內容結合當代傳媒技術發(fā)展、社會變遷和新的理論體系，對傳統(tǒng)內容進行了更新調整

本書編者基于多年來“中國新聞傳播史”課程的教學與研究積累，清晰且完整地勾勒出中國新聞事業(yè)發(fā)展的歷史進程，分古代、清末、民初與北洋政府時期、國民黨統(tǒng)治時期、新中國成立后等幾個階段，系統(tǒng)梳理中國新聞傳播史上的重要事件和事實，關注新聞觀念演進和報業(yè)形態(tài)轉變的關鍵節(jié)點，著力呈現(xiàn)特定時期新聞事業(yè)和新聞觀念的發(fā)展變化及背景，并嘗試

新聞評論

本套教材為山東省高等院校馬克思主義新聞觀教育統(tǒng)編教材，全套共8冊，集合國內新聞傳媒相關專業(yè)優(yōu)秀教師、學者編寫。教材密切結合新聞工作實踐，論述緊貼時代發(fā)展，實例新鮮典型，既有理論闡發(fā)，又有實踐指導，具有深厚的知識性、理論性和實踐性，涵蓋內容豐富，通俗易懂，是為新聞教學和新聞傳媒工作提供的一套系統(tǒng)而又有創(chuàng)意的新教材，對提高

本書從新聞傳播概述入手，分別從技術、制度、傳者、受眾、生產、傳播六個部分對媒介化時代當下新聞業(yè)面臨的問題、現(xiàn)狀以及對策進行了詳細的闡述，最后對新聞業(yè)的新形勢與新發(fā)展進行了分析與展望。本書主題明確、結構合理、內容全面、研究深刻，對于新聞傳播研究具有重要的現(xiàn)實意義。

本書精選了集團下屬各單位在新聞宣傳、產業(yè)發(fā)展、機制改革、隊伍建設等方面重點工作項目的優(yōu)秀案例,分“時代強音傳播”“內容精品鍛造”“善城品牌共建”“融媒智慧迭代”“文創(chuàng)多元轉型”“產商模式重塑”“重大項目引領”“體制機制創(chuàng)新”八個篇章,彰顯傳統(tǒng)主流報業(yè)在新時代新形勢下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新蝶變風采,可為同行提供轉型發(fā)展、創(chuàng)新突破的借

新媒體的出現(xiàn)，深刻推動了傳媒變革，宏觀上，它顛覆了我們的媒介環(huán)境，微觀上，它對傳統(tǒng)的新聞寫作產生了強大沖擊。傳統(tǒng)的新聞寫作開始向網絡詞匯看齊，風靡的博客式和微博式的文體格式也被廣泛參照和運用�；�于網絡輿論環(huán)境的超級自由性，新聞評論寫作成為受新媒體影響最深刻的形式。前幾年有關網絡新聞評論的研究多在于對其分類、特點、意義等

本書以新聞傳播學、心理學、社會學、管理學等學科理論為指導,緊密結合新媒體寫作與傳播的長期實踐經驗及職業(yè)教育教學特點,對如何開展新媒體寫作與傳播工作進行了講解。本選題內容遵循“新媒體內容創(chuàng)作-新媒體內容傳播”的基本邏輯,引導使用者先學習新媒體內容創(chuàng)作技能,包括新媒體寫作準備、標題寫作技巧、正文創(chuàng)作技巧等內容,再學習如何將

本書為2019年中國媒介素養(yǎng)研究年度報告，是對2019年學術界在媒介素養(yǎng)研究領域的成果梳理。全書內容主要由六個部分組成，其分別為：媒介素養(yǎng)理論探討、信息素養(yǎng)理論探討、青少年媒介信息素養(yǎng)教育、新媒介素養(yǎng)、其他群體媒介信息素養(yǎng)，圍繞“媒介素養(yǎng)”這一中心議題進行了多層次、多視角的分析和闡述。