本書精選220個(gè)高頻的日常對(duì)話場(chǎng)景，例如“如何用英語(yǔ)殺價(jià)？”“在海外出了意外如何聯(lián)系警察？”“兜風(fēng)”用英語(yǔ)怎么表達(dá)？“如何用英語(yǔ)跟上級(jí)請(qǐng)假？”等等，并從對(duì)話中萃取舉一反三的口語(yǔ)使用句型，例如Forgetaboutit!(算了�。℡ouaretellingme?(這還用你說(shuō)?)Notachance�。ń^不會(huì)�。┑鹊取＿@些

本教材依突出思辨和情境教學(xué)思維�；�于以產(chǎn)出導(dǎo)向法和PBL教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)“學(xué)用一體”和“做中學(xué)”的設(shè)計(jì)理念，以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，大量采用緊貼當(dāng)下時(shí)代熱點(diǎn)話題，剪取中外媒體中受眾廣泛的新聞評(píng)論類、訪談、針砭時(shí)事的脫口秀或記錄片等節(jié)目片段，從社交媒體、全球變暖、中西餐飲文化、現(xiàn)代工作時(shí)間、新住房理念、精神壓力、現(xiàn)代工業(yè)與人工智能

本書從對(duì)語(yǔ)言、文化、交際的關(guān)系解讀開始，對(duì)跨文化交際的背景進(jìn)行論述，介紹了英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)理論，引導(dǎo)讀者對(duì)影響英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言文化因素有一個(gè)基本的了解�；�于跨文化交際視域下英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，詳細(xì)論述了英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)與技能教學(xué)，具體分析了跨文化交際視域下英語(yǔ)課堂教學(xué)策略，并就創(chuàng)新跨文化交際視域下英語(yǔ)教學(xué)要素提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見

本書是一部關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)課堂模式創(chuàng)新的專著。其內(nèi)容包括“大學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)的理論基礎(chǔ)”“大學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)”“大學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的策略與方法”“大學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)中的語(yǔ)言能力”“大學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)與學(xué)生參與度”“大學(xué)英語(yǔ)教師角色與互動(dòng)促進(jìn)”“大學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)的技術(shù)支持”“大學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)中的文化因素”“大學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)中的

本書中英雙語(yǔ)，帶您走近這些激動(dòng)人心的科技前沿，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，與科技同行。生動(dòng)的語(yǔ)言介紹、詳盡的詞匯注釋，外加前沿科技小知識(shí)卡，不僅能掌握尖端科技的近期動(dòng)態(tài)，還能在無(wú)形中豐富自己的詞匯量，提升英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

本書共八章。第一章剖析高校英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、影響因素及其發(fā)展趨勢(shì)等。第二章至第四章著重于理論層面的分析：第二章介紹英語(yǔ)教學(xué)與多種學(xué)習(xí)理論的關(guān)系，第三章探討創(chuàng)新思維、模仿思維、藝術(shù)思維、理科思維等在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及思維模式的培養(yǎng)，第四章概述高校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)模式。第五章至第八章轉(zhuǎn)向?qū)嵺`研究：第五章關(guān)注高校英語(yǔ)課堂教學(xué)

"北疆文化是中華文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和鮮明的地域特色，是內(nèi)蒙古地區(qū)各族人民在中華民族大家庭中交往交流交融，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以愛(ài)國(guó)忠誠(chéng)奉獻(xiàn)為核心理念，以共同弘揚(yáng)蒙古馬精神和“三北精神”為精神標(biāo)識(shí)的地域文化。因此，作為內(nèi)蒙古地區(qū)高校，培養(yǎng)能通過(guò)“北疆文化”講好“中國(guó)故事”的外語(yǔ)人才不僅是外

本教材立足北疆文化主題，面向碩博研究生群體，系統(tǒng)培養(yǎng)研究生在文獻(xiàn)檢索、分析、管理與學(xué)術(shù)創(chuàng)作等全流程的專業(yè)素養(yǎng)。教材采用"文化認(rèn)知+學(xué)術(shù)技能"雙軌并行的模塊化架構(gòu)，設(shè)置六個(gè)實(shí)踐型單元，教材內(nèi)容豐富，涵蓋了多個(gè)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)研究中有效地運(yùn)用工具和方法，提高研究水平。本教材通過(guò)系統(tǒng)的文獻(xiàn)閱讀與實(shí)踐操作相結(jié)

本教材專為內(nèi)蒙古地區(qū)高校大一年級(jí)公共英語(yǔ)學(xué)生設(shè)計(jì)，共分6個(gè)單元，主題豐富多樣，涵蓋人文、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、能源、旅游等領(lǐng)域。每個(gè)單元包含兩篇閱讀文章，第一篇從全球及中國(guó)視角展開，拓寬學(xué)生國(guó)際視野；第二篇聚焦內(nèi)蒙古，深入介紹自治區(qū)區(qū)情，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)特色。教材所選素材具有前沿性，集合了社會(huì)文化和科技等領(lǐng)域的最新動(dòng)向，旨在提升

"本教材緊扣新時(shí)代復(fù)合型英語(yǔ)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以""立足中國(guó)、胸懷世界、彰顯地方""為編寫理念，構(gòu)建了三維融合的特色體系。教材通過(guò)主題式單元設(shè)計(jì)，將全球視野、中華文明與內(nèi)蒙古地域文化有機(jī)整合，形成跨文化交際能力培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑。 從內(nèi)容層面而言，教材涵蓋廣泛。既有關(guān)于科技、文化、體育、環(huán)境等領(lǐng)域的前沿文章，讓學(xué)生及時(shí)接觸國(guó)