《建設(shè)項目集群管理研究與實踐》一書共分為六章，梳理總結(jié)了項目集群管理的全過程，包括集群管理策劃的重點內(nèi)容及多因素協(xié)同、集群組織管理的內(nèi)容和工時法管理體系、“PMO+項目經(jīng)理負(fù)責(zé)制”的介紹及應(yīng)用、集群實施管理在項目各階段的要點、集群管理的數(shù)字化應(yīng)用等。全方位介紹了集群管理的理論和在應(yīng)用中的實際情況，規(guī)范引導(dǎo)相關(guān)工作的開展

本書結(jié)合工程項目管理實踐，從工程項目生命周期及主要職能領(lǐng)域兩個視角闡述工程項目管理的理論及方法。首先闡述了工程項目管理的內(nèi)涵、組織等；其次，以時間為關(guān)注點，從工程項目前期策劃、工程項目實施策劃等視角闡述工程項目施工過程直至竣工驗收等階段的管理理論及方法；最后，以工程項目主要知識領(lǐng)域為關(guān)注點，闡述工程項目進(jìn)度管理、工程項

全書共八章：第一章，概述；第二章，工程項目管理的組織；第三章，工程項目招標(biāo)投標(biāo)管理；第四章，工程項目合同管理；第五章，工程項目進(jìn)度管理；第六章，工程項目投資控制；第七章，工程項目質(zhì)量管理；第八章，工程項目健康、安全與環(huán)境管理。

2024版《咨詢工程師(投資)職業(yè)資格考試參考教材》根據(jù)最新考試大綱和近年來投資建設(shè)領(lǐng)域?qū)嶋H發(fā)展情況，全新改版，共四冊，《項目決策分析與評價》為其中之一，在對原有內(nèi)容重新規(guī)劃的基礎(chǔ)上，新加入了“碳排放、碳中和”、“最新版可研大綱”等內(nèi)容。

本專著通過分析總承包商內(nèi)外部不同情景下履責(zé)特征，細(xì)分四種不同的工程結(jié)構(gòu)，分別構(gòu)建總承包商內(nèi)部的社會責(zé)任合作履責(zé)決策模型和總承包商對分包商的激勵模型，并分析履責(zé)成本、績效轉(zhuǎn)化、公平感知等因素對實施主體履責(zé)策略的影響機理。本項目創(chuàng)新點如下：(1)履責(zé)收益分配比例受公平偏好與社會責(zé)任投入產(chǎn)出的綜合約束，呈現(xiàn)非單調(diào)關(guān)系，有別于

本書共分七章，內(nèi)容包括：建設(shè)工程項目組織與管理、建設(shè)工程項目合同管理、建設(shè)工程項目費用管理、建設(shè)工程項目進(jìn)度管理、建設(shè)工程項目質(zhì)量管理、建設(shè)工程項目職業(yè)健康安全與環(huán)境管理、建設(shè)工程項目信息管理。

本書系統(tǒng)地論述了工程項目建設(shè)過程中的管理理論和方法，主要包括工程項目及工程項目管理的基本概念工程項目規(guī)劃、項目的招投標(biāo)與合同管理、工程項目管理組織與溝通、工程項目進(jìn)度管理、工程項目成本管理、工程項目質(zhì)量管理、工程項目風(fēng)險管理、生產(chǎn)要素管理、安全管理與現(xiàn)場管理和工程項目后評價等內(nèi)容。

自2016年以來，浙江大學(xué)建筑設(shè)計院有限公司(簡稱“浙大設(shè)計院”)加速推進(jìn)工程總承包業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，積極探索設(shè)計牽頭的EPC建設(shè)管理模式。紹興EPC文化集群項目為浙大設(shè)計院承接的典型文化類EPC項目群，具有關(guān)注度高、工期緊、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高、施工難度大等特點。為順利完成項目，浙大設(shè)計院從管理組織創(chuàng)新、管理手段創(chuàng)新、智能技術(shù)應(yīng)用等多

本書重點關(guān)注項目各利益相關(guān)方如何通過契約治理與關(guān)系治理協(xié)調(diào)合作以共同應(yīng)對危機，從而提升工程項目組織韌性。本書通過案例研究、文獻(xiàn)系統(tǒng)綜述和定量實證方法，在資源與認(rèn)知視角下，探究了資源重構(gòu)和團(tuán)隊正念在項目治理與組織韌性之間的作用機制與影響路徑。本書豐富了治理機制與組織韌性之間的關(guān)系研究，為工程項目整體適應(yīng)能力的提升提供了理

本書主要根據(jù)考試大綱要求，針對建設(shè)工程領(lǐng)域常用的項目管理知識，從工程項目實踐出發(fā)，在緊扣法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的基礎(chǔ)上，重點加強考生對理論知識的掌握，提高考生解決實際問題的能力。全書通過圖文并茂的形式，堅持“與工程實踐相結(jié)合，與考試命題相結(jié)合，與考生反饋意見相結(jié)合”的編寫原則，對考試內(nèi)容進(jìn)行解讀，并精心編寫了具有代表性的“專