本書從古代社會柏拉圖、孫武、馬基雅維里等人的領(lǐng)導(dǎo)力著作開始追溯，來考量社會、經(jīng)濟和政治環(huán)境在削弱特定領(lǐng)導(dǎo)力模式中所扮演的角色。作者探討了領(lǐng)導(dǎo)者離不開追隨者這一觀念，承認每個人關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力都有不同的經(jīng)驗和設(shè)想，借此審視了管理這一行為，以及它的歷史、未來和對社會各層面的影響。

本書基于矛盾視角深入探索領(lǐng)導(dǎo)與成員之間的復(fù)雜關(guān)系。特別關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)�渤蓡T交換關(guān)系矛盾體驗（LMXA），以及這種體驗如何影響員工行為和其背后的機制。本書不僅回顧了國內(nèi)外的LMXA研究成果，還基于社會交換理論和LMX理論等相關(guān)理論，構(gòu)建了新穎的理論框架，并提出了預(yù)測。為進一步驗證這些理論觀點，本書采用問卷調(diào)查方法，收集了大量的

本書主要內(nèi)容包括：什么是領(lǐng)導(dǎo)力、團隊整合與過程指導(dǎo)、協(xié)作和對話的力量、構(gòu)筑優(yōu)勢、重點與動機等，共九章。具體內(nèi)容包括：出乎意料！你竟然成了領(lǐng)導(dǎo)者！；領(lǐng)導(dǎo)力——看到才明白；思考練習(xí)；領(lǐng)導(dǎo)力的基本特質(zhì)等。

本書內(nèi)容包括：自我感知、虛懷若谷、寬宏大量、善解人意、親切和藹、享受獨處、活潑開朗、甘為人仆、心懷感恩、善良仁義、慷慨大方、勇于創(chuàng)新、知足常樂、仁愛待人、勇敢無畏、自我犧牲、笑口常開等。

該教材以揭示領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)、分析領(lǐng)導(dǎo)特征為邏輯起點，以認識領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律、改進領(lǐng)導(dǎo)工作為內(nèi)容主線，以解析領(lǐng)導(dǎo)職能、描述領(lǐng)導(dǎo)過程為篇章結(jié)構(gòu)，以改善領(lǐng)導(dǎo)方法、提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平為實踐指向，以優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)績效、實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)使命為最終歸宿來編寫。具體內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)概論、領(lǐng)導(dǎo)觀念與領(lǐng)導(dǎo)原則、領(lǐng)導(dǎo)體制、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)決策、領(lǐng)導(dǎo)用人、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、

本書以辯證思維與領(lǐng)導(dǎo)能力提升為主題，融合不同學(xué)科視角和研究方法，對辯證思維與領(lǐng)導(dǎo)能力之間的結(jié)合點、對接點、轉(zhuǎn)化點進行深入思考，不僅有辯證思維的歷史發(fā)展形態(tài)、基本內(nèi)涵、方法、要求等理論闡釋，而且注重探索領(lǐng)導(dǎo)干部辯證思維活動的特點和規(guī)律，力求解決其提升辯證思維能力的痛點、疑點和難點，體現(xiàn)了理論性與應(yīng)用性、科學(xué)性與經(jīng)驗性的統(tǒng)

本書在回顧和總結(jié)以往關(guān)于健康型領(lǐng)導(dǎo)的文獻后，厘清了健康型領(lǐng)導(dǎo)的概念內(nèi)涵、適用情境和研究重點，并將已有的健康型領(lǐng)導(dǎo)理論及實證研究整合于一個規(guī)范統(tǒng)一的健康型領(lǐng)導(dǎo)理論研究框架中。通過驗證健康型領(lǐng)導(dǎo)對員工身心健康、主觀幸福感、工作行為、角色外行為、家庭領(lǐng)域以及組織層面的重要影響，對健康型領(lǐng)導(dǎo)有效性的范圍進行了進一步擴展，對中國

本書是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域全球銷量突破數(shù)百萬冊的經(jīng)典著作。出版30多年來，經(jīng)歷了由暢銷書向長銷書的轉(zhuǎn)變，已被翻譯成22種語言。第3版、第4版、第5版、第6版在中國出版后獲得極大好評。作者庫澤斯和波斯納是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)是一種人與人之間的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)大家迎接挑戰(zhàn)走向卓越的能力。通過30多年的研究和對幾千個領(lǐng)導(dǎo)者案例的分

本教材系全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會組織編寫的全國高等教育自學(xué)考試指定用書，適合政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)（專升本）。本教材致力于普及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識和提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，以揭示領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)、分析領(lǐng)導(dǎo)特征為邏輯起點，以揭示領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律、改進領(lǐng)導(dǎo)工作為內(nèi)容主線，以解析領(lǐng)導(dǎo)職能、描述領(lǐng)導(dǎo)過程為篇章結(jié)構(gòu)，以改善領(lǐng)導(dǎo)方法、提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平為實踐指

《年輕干部心理素質(zhì)與能力提升研究》以分章節(jié)的方式從十個方面探討了年輕干部心理素質(zhì)與能力的問題：一是健康是提升心理韌性最重要的指標，二是年輕干部心理健康的標準，三是心理壓力與精神疾病，四是年輕干部角色的心理適應(yīng)，五是年輕干部人格和心理調(diào)適，六是年輕干部情緒管理和控制，七是年輕干部挫折心理與抗壓培養(yǎng)，八是年輕干部的自我意識