英語(yǔ)(一)考試是為高等院校和科研院所招收碩士研究生而設(shè)置的全國(guó)統(tǒng)一招生考試，英語(yǔ)(二)考試則是為高等院校和科研院所招收專業(yè)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的全國(guó)統(tǒng)一招生考試。本書(shū)是對(duì)這兩門考試的最新考試分析，由教育部教育考試院編寫(xiě)。全書(shū)分為四個(gè)篇章，分別為2025年考試說(shuō)明、2025年題型示例及試題分析、2024年試題評(píng)價(jià)報(bào)告，以

本書(shū)針對(duì)信息化時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)了研究，闡述了信息化時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)的影響、意義與目標(biāo)，通過(guò)說(shuō)明高校英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、翻譯等多方面的現(xiàn)狀，指出了信息化時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)目前所存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，同時(shí)，本書(shū)針對(duì)信息化時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了創(chuàng)新研究，以提升教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。本書(shū)主題鮮

本書(shū)就大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，概述了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)理念，大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大綱、教材與課堂教學(xué)，分析了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式理論與實(shí)踐，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究與改革創(chuàng)新等方面進(jìn)行了重點(diǎn)探討。本書(shū)觀點(diǎn)新穎、語(yǔ)言樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，為大學(xué)英語(yǔ)教師、其他志在從事英語(yǔ)教學(xué)的工作者、英語(yǔ)教學(xué)研究者及對(duì)英語(yǔ)教學(xué)感興

本書(shū)是大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯復(fù)習(xí)用書(shū)，全書(shū)整理篩選出2000個(gè)核心單詞，并將這些單詞規(guī)劃為20天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括100個(gè)詞匯，每個(gè)詞條收錄其常考的釋義、搭配、關(guān)聯(lián)詞匯、易混淆單詞辨析及相關(guān)例句，所有例句符合六級(jí)真題難度。本書(shū)在每一天的開(kāi)始設(shè)置了PreviousCheck欄目，供考生背單詞前自測(cè)，篩出已知和未知

《英語(yǔ)口語(yǔ)一定要用的5000詞》一書(shū)共分為四章，分別是美好日常、美食購(gòu)物、休閑娛樂(lè)和職場(chǎng)世界。全書(shū)編排深入淺出，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律為依據(jù)，以現(xiàn)實(shí)的生活場(chǎng)景為依托，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)到真正實(shí)用、真正常用的單詞�？傮w來(lái)說(shuō)，這是一本極具實(shí)用價(jià)值的英語(yǔ)詞匯書(shū)籍。每一章節(jié)的內(nèi)容講解詳實(shí)，搭配例句，是一本實(shí)用的英語(yǔ)單詞書(shū)。通過(guò)清晰的

本書(shū)內(nèi)容:1898年4月美國(guó)與西班牙之間爆發(fā)了爭(zhēng)奪殖民地的戰(zhàn)爭(zhēng)。為了贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,美國(guó)總統(tǒng)麥金利急需一名合適的特使去完成一項(xiàng)重要的任務(wù)--將信送給古巴的加西亞將軍。年輕的中尉安德魯·羅文接受了這項(xiàng)看起來(lái)難以完成的任務(wù)。在沒(méi)有任何護(hù)衛(wèi)的情況下,羅文中尉孤身一人出發(fā)了。他秘密登陸古巴島,多次經(jīng)歷生與死的考驗(yàn),靠著勇氣、智

本書(shū)首先介紹了文化交融與跨文化交際，其次講到了英語(yǔ)翻譯的基本知識(shí)、中西方思維方式對(duì)跨文化交流的影響、跨文化交際與英漢翻譯、英漢翻譯的前提一英漢語(yǔ)言的對(duì)比、跨文化交際中的英語(yǔ)翻譯，最后研究了語(yǔ)言交際所涉因素、語(yǔ)篇屬性與翻譯評(píng)估以及跨文化交際能力的培養(yǎng)與英語(yǔ)思維構(gòu)建。

本書(shū)是結(jié)合師生的使用反饋意見(jiàn)和當(dāng)前國(guó)家對(duì)教材的出版要求，進(jìn)行的修訂版。本書(shū)以2020年國(guó)家《高職課程大綱指導(dǎo)意見(jiàn)》(討論稿)和《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)思想，圍繞“職業(yè)”理念，融入課程思政思想，從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和未來(lái)職場(chǎng)工作的實(shí)際需要出發(fā)，教材沿循學(xué)生在校學(xué)習(xí)——求職應(yīng)聘——職場(chǎng)工作這條主線，著重培養(yǎng)學(xué)

本書(shū)從教育生態(tài)學(xué)視角探究了大學(xué)英語(yǔ)深度混合式教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的影響因素及其運(yùn)行機(jī)制，并實(shí)證探究了教師與學(xué)生感知的大學(xué)英語(yǔ)混合教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程中碰到的挑戰(zhàn)。本書(shū)內(nèi)容主要分為7章，包括混合式教學(xué)與學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、混合式學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀、混合式語(yǔ)言教學(xué)生態(tài)運(yùn)行的影響因素研究、教育生態(tài)學(xué)視角下的混合式教學(xué)生態(tài)的影響因子及其運(yùn)行機(jī)制、大學(xué)

本書(shū)探究了高校英語(yǔ)教學(xué)的理論與方法，結(jié)合當(dāng)前高校英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)，主要突出培養(yǎng)和提高大學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。書(shū)中內(nèi)容首先對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了全面的概述，然后從當(dāng)前比較新穎的二語(yǔ)習(xí)得、多模態(tài)話語(yǔ)、跨文化交際英語(yǔ)教學(xué)的理論和教學(xué)方法出發(fā)進(jìn)行研究，最后結(jié)合當(dāng)前實(shí)際教學(xué)情況，進(jìn)行了高校英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐探索，從而