本書從培養(yǎng)學生數(shù)學學科思維出發(fā)，結合本年級數(shù)學教材內容，加以拔高，既能滿足校內該模塊奧數(shù)內容的需求，又能滿足競賽的需求，即奧數(shù)體系和校內體系的融合，本書適配所有該年級家長和孩子的需求。①先按校內大綱，把對應奧數(shù)講次嵌入（以人教版為主）②再把校內不學，但學而思該年級的奧數(shù)內容，加入該年級分冊中。書稿定位清晰，助力對數(shù)學有

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《小學數(shù)學教學實踐技能修煉手冊》是一本專為小學數(shù)學教師量身打造的教學指導書籍。本書深入探討了小學教育在兒童成長和國家發(fā)展中的關鍵作用，強調了教師專業(yè)水平對學生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要性。 書中全面分析了小學數(shù)學教學設計、課堂教學語言、課堂導入等基本技能，并針對概念課、命題課、復習課等不同課型提供了詳細的教學策略和實踐指導。

本書是深圳市坪山區(qū)東縱小學推進課程治理現(xiàn)代化的實踐案例。本書凝練了“縱教育”的學校教育哲學，在“縱教育”教育哲學和“培根養(yǎng)正，靜待花開”辦學理念的指導下，構建了“縱橫課程”體系，以“讓每一個生命從容美好”為課程理念，以讓孩子成為亮堂堂、活潑潑、健康康的兒童為課程總目標，以“縱橫課程”為抓手，以實踐性學習為著力點，發(fā)展學

本教材依據(jù)《教師教育課程標準（試行）》的理念與要求編寫，是教師教育國家級精品資源共享課四川師范大學“教育見習與實習”（小學）課程的配套教材。本教材根據(jù)《教師教育課程標準（試行）》關于教育實踐與體驗目標領域的基本要求，結合近年來高師院校小學教育專業(yè)教育見習與實習的實踐情況，本教材將內容確定為學理模塊和操作模塊兩大部分。第

本書是“勞動教育實踐指導清單”系列叢書中的三年級下分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實踐基礎上，全面落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標提出的十大任務群，從學校實際出發(fā)，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，設置有難度、有梯度的勞動任務；系

寧波市中城小學，創(chuàng)辦于1904年，歷經風雨，迄今已逾百年。本書結合學校的辦學實際，通過對學校百年歷史演變的考察、學校所在社區(qū)慈城這一社區(qū)資源的挖掘，以及學校師生對學校教育的期待，提煉出“保障基準，個性揚長”這一辦學理念，最終指向兼具傳統(tǒng)底色和現(xiàn)代個性的中城學子的培育。從所秉承的這一辦學理念出發(fā)，學校歷時五年，從教師隊伍

本書是《吳正憲給小學數(shù)學教師的建議》的修訂版，基于《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的新理念，刪除了原版中比較老舊的、不符合新教學理念的案例，重新梳理、總結了吳正憲多年的教學實踐與探索，也呈現(xiàn)了吳正憲小學數(shù)學教師工作站近些年的新探索、新思考、新實踐。書中從“把教育作為人生幸福的源泉”“真心與兒童做朋友”“讓兒童成