本書為朱小蔓的博士論文，是中國情感教育研究的奠基之作。本書深刻探討情感與人的發(fā)展的關(guān)系，超越傳統(tǒng)認知教育，揭示情感教育的稀缺價值與實踐路徑。

本書收錄朱小蔓在教師人文素養(yǎng)與教師教育的重要論文，既有一定的說服力和思想深度，又摒棄了繁瑣的論證和艱澀的語言。內(nèi)容、文字曉暢易懂，適合教育相關(guān)的各類人群閱讀。

本書收錄朱小蔓在情感發(fā)展與素質(zhì)教育的重要論文，既有一定的說服力和思想深度，又摒棄了繁瑣的論證和艱澀的語言。內(nèi)容、文字曉暢易懂，適合教育相關(guān)的各類人群閱讀。

本書收錄朱小蔓在道德與價值觀教育方面的重要論文，既有一定的說服力和思想深度，又摒棄了繁瑣的論證和艱澀的語言。內(nèi)容、文字曉暢易懂，適合教育相關(guān)的各類人群閱讀。

本書是一本關(guān)于當代教育與教學的管理模式與發(fā)展研究的書籍。教育在人類生活中的重要性已越來越被人們所認識，百年大計，教育為本。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，本書通過對教育學基礎(chǔ)的探討，著重分析了教育目的與素質(zhì)教育、教學設(shè)計與教學策略、高中教學模式、教育教學管理等相關(guān)內(nèi)容，并論述現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用�？偟膩碚f，本書

“小學生心理健康與輔導(dǎo)”是高等院校小學教育專業(yè)�？茖W生以及其他教師教育專業(yè)學生必修或限定選修的一門課程。本書以教育部頒布的《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，幫助小學教師、準教師學習和掌握小學生心理健康與輔導(dǎo)的理論、方法、技術(shù)和技巧。本書可作為高等院校小學教育專業(yè)�？平滩�，也

《大學生積極心理素養(yǎng)》是立足當前高校大學生心理健康教育的新要求，旨在幫助學生培養(yǎng)積極心理品質(zhì)的一本教材。本教材結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，共包括十章，涵蓋了心理學科學知識、自我認知、情緒和壓力管理、人際交往和社會影響、學習能力、親密關(guān)系、心理危機、生命意義等主題。通過本教材，學生可以掌握系統(tǒng)的心理學和心理健康理論，了解積極心理

本書是新時代小學教育專業(yè)系列教材之一。全書以《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》為主要依據(jù)，從小學生心理健康概述開始，分別介紹了小學生心理健康教育的內(nèi)涵、目標、原則和內(nèi)容，小學生個體心理輔導(dǎo)的過程與方法，小學生團體心理輔導(dǎo)的計劃與實施，小學生心理健康課的設(shè)計與組織，小學生心理危機的識別與干預(yù)，以及小學生心理

本書從作者近20年大學生心理健康的教學與咨詢實踐出發(fā)，基于大學生日常學習與生活，共設(shè)計了10個主題，涉及準備自己的狀態(tài)、讀懂心理地圖、聯(lián)結(jié)情緒和理性、在愛情中遇見自己、人際關(guān)系的密碼與非暴力溝通、人格底色與成熟、化解壓力、學習與使用時間、面對生涯的不確定、生命與成長等。每個主題包括2～3講，涉及專業(yè)知識、理解與運用、練

本書是一本以心身醫(yī)學、健康心理學、心理治療學等學科知識交叉融合為特色的教材，旨在幫助讀者認識到心理與生理，精神與軀體相互依存、相互影響的關(guān)系，樹立正確的健康觀念。學習和運用心理學知識和技術(shù)促進個體的身心健康，包括培養(yǎng)健全的人格，增強對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，消除各種不良的心理社會影響，預(yù)防心理障礙和心身疾病的發(fā)生。教材注重