少年偵探團(tuán)是江戶川亂步專門為少年兒童所創(chuàng)作的一套推理小說，描寫了大偵探明智小五郎、以小林芳雄為首的少年偵探團(tuán)、流浪兒別動(dòng)隊(duì)，與罪犯怪人二十面相等犯罪分子斗智斗勇的系列故事。在本文稿中，小學(xué)生北見菊雄偶遇一位老爺爺，并在老爺爺家見識到智能機(jī)器人鐵人Q。不料，鐵人Q竟有了自主意識，它逃跑后，不僅劫持小女孩，還搶劫銀行和珠寶

這是一個(gè)溫馨感人且耐人尋味的故事。兔奶奶一邊獨(dú)自對著桌子吃晚飯，一邊回憶著往事。一年前，大桌子對面還坐著兔爺爺；三年前，小兒子還住在家里，經(jīng)常在他的位子上彈吉他唱歌；再早一點(diǎn)，大兒子、二兒子、大女兒和兩個(gè)雙胞胎女兒也都還在這里。六個(gè)孩子還小的時(shí)候，一家八口人總是熱熱鬧鬧地圍著這張大桌子吃飯、喝茶、聊天、玩耍、做家務(wù)&h

本書講述了藝瑟有五個(gè)從她出生開始就一直守護(hù)在她身邊的娃娃朋友。娃娃朋友們看著藝瑟的成長過程心里的復(fù)雜變化以及藝瑟在每個(gè)階段與他們相處的情景。通過閱讀，能夠讓孩子感悟成長，學(xué)會珍惜朋友之間的友情。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)手

本書講述了貍貓三兄弟時(shí)不時(shí)地透過醫(yī)院的窗戶觀察醫(yī)生爺爺為患者看病的情景。這一天，杜貍生病了，醫(yī)生爺爺是否治好了它的病呢。通過閱讀，教會孩子學(xué)會臨危不亂、勇敢面對困難，以及珍惜身邊的幸福。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)手制作立體

本書講述了小馬希希如何在珠珠小鎮(zhèn)成為優(yōu)秀的郵遞員，以及如何每天認(rèn)真工作的故事。通過閱讀，能夠讓孩子體會責(zé)任感的重要性。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)手制作立體頁及生動(dòng)的插畫內(nèi)容，讓閱讀□成娛樂，在愉快的閱讀中獲得給讀者不一樣的

本書講述了哥哥瑟其不小心把佳藍(lán)剩下的橙子人吃了,為了安慰生氣的佳藍(lán)，智慧的他給佳藍(lán)講了自己的宇宙旅行計(jì)劃。通過閱讀，教會孩子學(xué)會分享，以及樹立理想的重要性，以及如何為了理想而努力。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)手制作立體頁及生

本書講述了爸爸把玩具飛機(jī)嗡作為禮物送給了一直夢想坐飛機(jī)的東東。冬冬在嗡幫助下，一起感受了旅行時(shí)在機(jī)場、在飛機(jī)上的所見所聞。通過閱讀，教會孩子明白夢想并不遙遠(yuǎn)。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)手制作立體頁及生動(dòng)的插畫內(nèi)容，讓閱讀變

本書講述了村子里的雪貂們對奇奇的汽車都感到十分好奇，起初的奇奇十分傲慢，漸漸地奇奇學(xué)會了幫助他人，他都做了些什么呢，又是誰讓他改□的呢?通過閱讀，教會孩子學(xué)會如何與人交往。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)手制作立體頁及生動(dòng)的插畫

本書講述了在困境中的小菊花聽到了一個(gè)陌生的聲音，無論是下雨還是刮風(fēng)，這個(gè)聲音總是為艱難的小菊花加油。一同來看看給小菊花加油的聲音的主人公是誰吧。通過閱讀，能夠激發(fā)孩子勇敢面對困難、克服困難的精神。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)

《泰戈?duì)栐娺x》收錄了《新月集》與《飛鳥集》兩部詩集中的詩歌，內(nèi)容廣泛，主題豐富，富有趣味。其中，《新月集》以孩子視角觀察世界，語言天真爛漫，充滿想象力；《飛鳥集》則短小精悍，用有限的語言傳達(dá)了無限的思考，富含哲理，發(fā)人深省。鄭振鐸先生深厚的文化底蘊(yùn)，將泰戈?duì)杻?yōu)美的詩歌語言準(zhǔn)確生動(dòng)地傳達(dá)給中文讀者，完美詮釋了信達(dá)雅的翻譯