《中國(guó)畫名家名作臨摹詳解》系列叢書致力于面向大眾讀者、國(guó)畫愛好者，擬從實(shí)用角度出發(fā)，圍繞歷代名家大師的代表作品詳細(xì)解讀。弘仁(1610-1664)，明末清初人，著名畫家。俗姓江，名韜，字六奇，后改名舫，字鷗盟，安徽歙縣人，明末秀才。明亡后，入武夷山為僧，師從古航禪師，法名弘仁，字無智，號(hào)漸江，又號(hào)梅花古衲。與石濤、石溪

《中國(guó)畫名家名作臨摹詳解》系列叢書致力于面向大眾讀者、國(guó)畫愛好者，擬從實(shí)用角度出發(fā)，圍繞歷代名家大師的代表作品詳細(xì)解讀。倪瓚(1306-1374)，元代畫家、詩人。初名珽，字泰宇，后字元稹，號(hào)云林，還有很多別號(hào)，如蕭閑仙卿、海岳居士、朱陽館主、幻靈子、如幻居士、無住庵主、浄名居士、荊蠻民、曲金叟、滄浪漫士等，其中云林是

《中國(guó)畫名家名作臨摹詳解》系列叢書致力于面向大眾讀者、國(guó)畫愛好者，擬從實(shí)用角度出發(fā)，圍繞歷代名家大師的代表作品詳細(xì)解讀。沈周(1427-1509)字啟南，號(hào)石田。長(zhǎng)洲(蘇州府所轄，今蘇州吳縣)人。在明代畫家中，沈周是最有成就的一位。他被列為“明四家”之首。明代中期后，沈周的影響越來越大，吳門許多畫家多是其嫡傳�！懊魉募�

《中國(guó)畫名家名作臨摹詳解》系列叢書致力于面向大眾讀者、國(guó)畫愛好者，擬從實(shí)用角度出發(fā)，圍繞歷代名家大師的代表作品詳細(xì)解讀。王蒙(1308—1385)，字叔明，號(hào)黃鶴山樵，香光居士，湖州(今屬浙江)人，外祖父趙孟頫、外祖母管道升、舅父趙雍、表弟趙彥征都是元代著名畫家。王蒙的山水畫受趙孟頫的直接影響，進(jìn)而師法王維、董源、巨然

《中國(guó)畫名家名作臨摹詳解》系列叢書致力于面向大眾讀者、國(guó)畫愛好者，擬從實(shí)用角度出發(fā)，圍繞歷代名家大師的代表作品詳細(xì)解讀。鄭燮(1693-1765)，字克柔，號(hào)理庵，又號(hào)板橋，人稱板橋先生，江蘇興化人。他的一生可以分為“讀書、教書”、賣畫揚(yáng)州、“中舉人、進(jìn)士”及“宦游、作吏山東”和再次賣畫揚(yáng)州五個(gè)階段。為人疏放不羈，以進(jìn)

本書從石膏幾何體、結(jié)構(gòu)素描、靜物寫生、素描石膏像、人物肖像、半身像和速寫幾個(gè)部分，介紹了素描技法的畫法和要點(diǎn)，包括學(xué)習(xí)素描階段的所有知識(shí)塊。

CSP的全稱是ClipStudioPaint，在中國(guó)又叫優(yōu)動(dòng)漫PAINT。它是一款專業(yè)的繪畫軟件，具有繪制插畫、漫畫和制作動(dòng)畫等多種功能。CSP不但可以獨(dú)立完成插畫、動(dòng)畫和漫畫的繪制，還支持3D模型，插畫師可使用模型輔助創(chuàng)作，大大提高工作效率。《ClipStudioPaint國(guó)潮商業(yè)插畫繪制與設(shè)計(jì)教程》圍繞著CSP的基

這是一本教你用科學(xué)的觀察和思考方法，重新認(rèn)識(shí)繪畫的書。 ★為什么我畫的人物總是形不準(zhǔn)？★為什么我畫不出立體效果？★為什么我畫的物體比例失調(diào)？★為什么我畫到一半空間不夠了？......《素描的藝術(shù)與科學(xué)》幫助全球500000位學(xué)員掌握了繪畫的訣竅學(xué)會(huì)觀察與思考。本書集傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代技法的內(nèi)容于一體，教會(huì)你真正地作畫，而非

這是一本關(guān)于動(dòng)漫人物角色創(chuàng)作的教程。 本書共6章。首先講解單個(gè)人物角色的創(chuàng)作方法，分別以校園人物和職場(chǎng)人物為例；然后講解如何讓人物自然且有感情地互動(dòng)，并設(shè)計(jì)了特定的情節(jié)；接著講解如何從細(xì)節(jié)之處著手提升人物之間的關(guān)聯(lián)度，包括服飾穿搭、行為、場(chǎng)景等；最后結(jié)合之前所學(xué)的知識(shí)，通過4組互動(dòng)實(shí)例進(jìn)行創(chuàng)作過程演示。本書不同于其他傳

《幼兒簡(jiǎn)筆畫》一書介紹了幼兒簡(jiǎn)筆畫的繪制方法和技巧，共設(shè)置5個(gè)模塊，包括幼兒簡(jiǎn)筆畫概述、靜態(tài)物體（生活用品、植物、景物）簡(jiǎn)筆畫的繪制、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的繪制、人物簡(jiǎn)筆畫的繪制、簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編等。本書力求深入貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，重視教學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。其中，任務(wù)素材結(jié)合保育員工作崗位的實(shí)際需求，更貼近自然、