書稿系魯東大學外國語學院呂曉軍老師有關認知語言學及其在英語教學應用方面的一本學術理論專著，主要內容由語言與認知理論、認知語言學基本理論、認知語言學視角下的語言習得、英語教學基本認知、認知語言學對英語教學的影響與啟示、認知語言學理論在英語教學中應用的必要性、認知語言學理論在英語教學中應用的策略等部分構成。全書以認知語言學

本書基于高校英語教學與跨文化思辨能力的相關理論，梳理跨文化思辨能力培養(yǎng)的內容，就聽力、口語、閱讀、寫作與翻譯分析基于跨文化思辨能力的高校英語技能教學，明確高校英語教學與跨文化思辨能力的融合路徑，在此基礎上，結合高校英語教學中跨文化思辨能力建設的不足，從中總結出高校英語教學中跨文化思辨能力的培養(yǎng)策略。

新的時代背景下，課程思政已然成為一種新的課程觀、教學觀和育人觀，應時代發(fā)展而進行的大學英語課程思政改革影響了以往課堂生態(tài)各因子的平衡。重構大學英語課堂生態(tài)、優(yōu)化思政育人外語生態(tài)教學環(huán)境、提高課堂教學生產力，推動整個教育生態(tài)系統(tǒng)“人—教育—環(huán)境”的可持續(xù)發(fā)展已經成為一個嶄新的時代課題。本書從教育生態(tài)學的角度出發(fā)，運用生態(tài)

本書以科學、實用、簡明易懂的語言，以高校英語教學為框架，對混合式學習理論模式下的高校英語聽力與口語教學、英語閱讀與寫作教學、英語混合式教學的具體應用及其對教師的能力要、英語混合式教學的線上創(chuàng)新發(fā)展與多元融合創(chuàng)新探等內容做深入分析。旨在通過混合式教學提升英語教學的專業(yè)化程度，通過構建現(xiàn)代混合式英語教學體系，可以實現(xiàn)重點、

本書是以現(xiàn)代語言理論為指導，以英語詞匯為研究對象，力求通過深入淺出地對詞匯進行論述，并以大量的詞匯實例向英語學習者介紹英語詞匯學的基本知識，使大家把學習英語詞匯學理論跟擴大英語詞匯量、加深對詞匯的理解結合起來。全書以“實用”為主導思想，以提高英語學習者的詞匯量與詞匯記憶為依據(jù)編寫的，旨在用作高等學校英語專業(yè)英語詞匯學的

本書共15個部分，按主題分為：如何成功，如何快樂，如何受人歡迎，人生很美，如何保持健康，擁有很棒的人生，情緒健康的秘訣，各種稱贊，合作的重要，最重要的東西，你值得擁有很棒的生活，如何在社會上成功，活出積極人生，好好照顧自己成功人生的關鍵。每部分9課，每課9句，配單詞注釋和句子解析，及其他表達方式。

本書包含知識、技能、態(tài)度和價值觀四個主要維度,共八個單元,圍繞全球治理的核心議題展開,如教育、創(chuàng)新、和平等,通過“理解全球議題”等板塊,引導學生深入探討和分析全球性問題。

本書從語言與文化、英語教學的理論基礎、基本原則以及文化與英語語言教學的關系展開論述，分別對大學英語教學現(xiàn)狀、文化差異對英語教學的影響以及多元文化對英語教學的啟示做了分析，又通過大學英語教學中的“中國文化失語”現(xiàn)象，介紹了“中國文化失語”的概念、現(xiàn)狀、現(xiàn)象產生的原因，并對大學英語教學中“中國文化失語”現(xiàn)象做了反思，又基于

《葉芝詩集·玫瑰之戀》是作者經過長期打磨，體味原著精髓，精心譯注而成的葉芝經典詩集。詩集以葉芝人生的三個時間段為綱，在完整編譯葉芝早期的代表作《薔薇之戀》的前提下，又精選了葉芝不同時期具有其濃厚風格的代表作，展現(xiàn)了葉芝對愛情、理想以及對愛爾蘭的熱愛等多重主題的思考和表達。內容經典，語言優(yōu)美，帶領讀者跟隨葉

馬慧娟，女，1984年9月出生，山東菏澤人。青島城市學院英語教師、外國語學院英語二系系主任，畢業(yè)于山東大學英語專業(yè)，副教授，教齡17年。榮獲山東省第九屆高校青年教師教學比賽二等獎、2023年度山東省教師教學創(chuàng)新大賽三等獎、第13屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽山東賽區(qū)三等獎、2023年外研社“教學之星”大賽全國總決賽