《機電液一體化系統(tǒng)設(shè)計》主要闡述機電液一體化的基本概念、基本特性和設(shè)計方法。內(nèi)容體系以機電液一體化系統(tǒng)的基本理論人手,逐步綜合機械傳動系統(tǒng)、檢測與傳感系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)、電液控制系統(tǒng)、計算機控制系統(tǒng)等方面,力求使讀者對機電液系統(tǒng)有一個“一體化”的完整理解,最后達到設(shè)計機電液一體化產(chǎn)品的目的。本書可作為高等院校機械電子工程、
辜碧軍、王榮萍主編的《法蘭和管路附件技術(shù)資料手冊(精)》包括的主要內(nèi)容有:概述、國際法蘭、化工行業(yè)法蘭、機械行業(yè)法蘭、石化行業(yè)法蘭、船用法蘭、壓力容器的法蘭連接、管法蘭連接用墊片、管法蘭用緊固件、管路附件等內(nèi)容。文后還附錄了現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)與本手冊相關(guān)內(nèi)容對照表。本書對于不同標(biāo)準(zhǔn)的法蘭、墊片、連接螺栓都有詳盡的介紹,用圖、文、
典型零件設(shè)計與數(shù)控加工
勾明主編的《液壓傳動與氣動技術(shù)(非機類·任務(wù)驅(qū)動模式)》是以人力資源和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司2008年頒發(fā)的高級技工學(xué)校專業(yè)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱為依據(jù),以“注重實踐、強化應(yīng)用”為指導(dǎo)思想,為適應(yīng)“工學(xué)一體、校企合作”培養(yǎng)模式的要求,充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和趣味性,采用“任務(wù)驅(qū)動”模式編寫的。 本教材主要內(nèi)容包
由張利平、張津編著的《液壓傳動與控制(機械工程第2版高等學(xué)校規(guī)劃教材)》共十章:第一章概述了液壓傳動與控制的研究對象及課程目標(biāo)、基本原理與特點等;第二章介紹了液壓工作介質(zhì)及液壓流體力學(xué)基礎(chǔ);第三~六章介紹了液壓元件;第七章介紹了液壓基本回路;第八章講述了典型液壓系統(tǒng);第九章講述了液壓傳動系統(tǒng)設(shè)計計算;第十章講述了液壓控
《液壓傳動技術(shù)》共分十章,內(nèi)容包括:緒論、液壓流體力學(xué)、液壓元件的基本結(jié)構(gòu)及基本原理、液壓輔助裝置、液壓基本回路、典型的液壓系統(tǒng)分析、液壓系統(tǒng)的設(shè)計計算、液壓系統(tǒng)的故障診斷等內(nèi)容。機械類大學(xué)高年級學(xué)生、機械類?茖W(xué)生和與此有關(guān)的工程技術(shù)人員。
《液壓與氣動技術(shù)》是“十一五”浙江省重點教材建設(shè)項目,也是全國高等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材和中央財政支持重點建設(shè)項目的優(yōu)質(zhì)核心課程教材,內(nèi)容包括七個模塊:液壓傳動基礎(chǔ)知識、液壓泵、液壓缸和液壓馬達、液壓控制閥和液壓基本回路、輔助裝置、液壓傳動系統(tǒng)、氣壓傳動。本書每一個模塊都設(shè)置一個典型的工作任務(wù),并以工作任務(wù)、職業(yè)能力
李建英、莊明華主編的《氣動與液壓控制技術(shù)訓(xùn)練》分為兩篇;A(chǔ)知識篇主要以實際應(yīng)用課題為主線,闡述了氣動系統(tǒng)的組成、氣動基本回路、氣動元件使用的場合和氣動回路的搭建,主要內(nèi)容包括氣源裝置與氣動輔助元件的認(rèn)識、送料裝置、沖壓裝置、夾緊裝置、自動輸送裝置、零件抬升裝置、碎料壓實機、壓膜機、壓印機、開關(guān)門控制裝置、組合機床動力
《機械測繪技術(shù)(十二五中等職業(yè)教育規(guī)劃教材)》由徐洋主編,本書是結(jié)合國家中職示范校要求編寫的一體化教材,堅持以“能力培養(yǎng)與素質(zhì)提高”為主線。以“寬基礎(chǔ)、重技能”為指導(dǎo)思想,以“學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨”為依據(jù)。在基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識的安排上緊密結(jié)合中等職業(yè)院校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生特點,本著“必須、夠用、實用”的原則,
這本《零件檢測實用技術(shù)》由王旭主編,一共9個大項目貫穿于整個教學(xué)過程,項目包括軸的檢測,類零件的檢測,盤類零件的檢測,角度零件的檢測,普通螺紋零件的檢測,導(dǎo)軌的檢測,齒輪的檢測、表面粗糙度的檢測、鍵的檢測。把每個項目分成若干任務(wù),循序漸進,逐漸深入的方式一步步完成,整個教學(xué)過程有項目任務(wù)來驅(qū)動。《零件檢測實用技術(shù)》可作