對于家長而言，認(rèn)識兒童、理解孩子、教育子女是一門大學(xué)問，如何順利引導(dǎo)孩子度過幼小銜接、如何幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何理解孩子在青春期的叛逆、如何引導(dǎo)孩子自主規(guī)劃人生、如何陪伴孩子利用豐富的公共文化資源更好地融入社會、如何塑造孩子高雅的生活品味、如何引領(lǐng)孩子形成健全的人格……這些都需要教師為家長提供科學(xué)知識的指引。為

您是一個居高臨下的家長嗎？您對孩子大吼大叫過嗎？如果您存在這兩個問題，就要予以警惕了。在培養(yǎng)好孩子的過程中，父母的壞情緒可謂是一條攔路猛虎！好孩子不是吼叫出來的，只有平等地對待孩子，把孩子當(dāng)朋友，心平氣和地與孩子溝通，孩子才會聽從和接納您的要求和忠告。本書結(jié)合生活實例，詳細(xì)講解了“吼叫”的教育方式產(chǎn)生的諸多弊端，同時展

本書不僅探討了父母在教育孩子時會面臨的諸多困境和錯誤，而且為父母提供了正面方法來解決困境，如理解孩子的行為模式、教導(dǎo)孩子遵循規(guī)則做事、尊重孩子的權(quán)力、激發(fā)孩子的獨(dú)立性和潛能等。

面對教育，你是否有這樣的困惑：為了孩子的教育傾盡所有，甚至犧牲自己的生活；孩子犧牲快樂，花十幾年時間苦讀，但教育的結(jié)果卻不盡如人意。為什么會如此？ 事實上，重視教育不等于會教育。教育自有其規(guī)律，不會因為你心急或增加投入就發(fā)生改變。 本書作者吳軍博士曾在清華大學(xué)任教，兩個女兒均就讀于世界名校。他在系統(tǒng)研究了教育經(jīng)典理論

《會愛才是真愛》講述了各位父母經(jīng)常陷入家庭教育的一個誤區(qū)：家庭教育，就是父母用各種方法去教育孩子。其實，正確的家庭教育，應(yīng)該是如何做好父母。作為父母，你是否會經(jīng)常遇到下面的情形：你很愛孩子，對孩子很好，孩子卻還是出現(xiàn)了各種各樣的問題：磨蹭、不認(rèn)真寫作業(yè)、對人沒禮貌、不愛勞動、對手機(jī)游戲成癮、厭學(xué)等。你去解決孩子的上述問

本書力圖從不同的視角勾勒英國教育發(fā)展的歷史畫面，探尋英國教育制度和機(jī)構(gòu)不斷演進(jìn)的內(nèi)在邏輯，分析英國教育在社會變遷中形成的傳統(tǒng)及面臨的挑戰(zhàn)，從而更好滴人士和理解英國教育的歷史及特性，本選題的出版不僅可以彌補(bǔ)英國教育史研究中的不足，為外國教育史學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)微薄之力，而且能夠為我國的教育改革和發(fā)展提供一些參考。

本書選擇六位具有代表性的中國近現(xiàn)代教育家馬相伯、蔡元培、張伯苓、馬君武、陶行知、章繩以為考察對象，深挖他們的成長歷程，深探他們的家庭成長環(huán)境，深究他們的家庭教育觀念和家庭教育實踐，以期對當(dāng)今我國家庭教育實踐有所啟示與借鑒。

本書通過回顧梳理近現(xiàn)代重要藝術(shù)家的貢獻(xiàn)，切入彼時藝術(shù)家們良好的家庭浸染與熏陶，勾畫出家庭教育這一人生始發(fā)港對人生發(fā)展軌跡的深刻影響，提煉出可供當(dāng)代家庭教育借鑒的思索與啟示。作者以三個維度立意行文，深入探討在東西方文化碰撞、社會局勢動蕩、國民生存危機(jī)等一系列巨變與考驗中，由家庭教育奠定的其藝術(shù)追求與信念，對于個人、社會、

陳建功、蘇步青、華羅庚、吳有訓(xùn)、童第周、楊振寧、李四光、竺可楨、王淦昌、錢學(xué)森……一個個熟悉的名字，猶如星辰閃耀于近代中國的夜空。這些世界級的科學(xué)家，在各自的研究領(lǐng)域為人類文明做出了巨大貢獻(xiàn)，同時他們又深受中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，家國情懷、守正創(chuàng)新、上善若水等精神品質(zhì)凝聚成優(yōu)秀的家風(fēng)與家訓(xùn)。我們

每個人的生活都是一個故事。在中國近現(xiàn)代的曲折歷程中，有一群人不僅用文學(xué)點亮了時代的夜空，更在改變當(dāng)下生活的過程中建構(gòu)自我、引領(lǐng)家庭，播灑陽光、雨露，探尋人間至味。本書聚焦中國近現(xiàn)代文壇魯迅、許地山、葉圣陶、張恨水、林語堂、沈雁冰、王統(tǒng)照、成仿吾、朱自清、老舍、俞平伯、沈從文、梁實秋、艾蕪、巴金、趙樹理等文學(xué)家的家庭教育