“風(fēng)險”和“危險”有什么區(qū)別？孩子們能從冒險中學(xué)到什么？如何為兒童提供重要的經(jīng)驗來確保他們在戶外的安全？幼兒自然會尋找挑戰(zhàn)并承擔(dān)風(fēng)險，這對他們的全面發(fā)展至關(guān)重要。這本書清楚地解釋了為什么兒童應(yīng)該被給予冒險的自由，并提供了關(guān)于如何提供刺激性和挑戰(zhàn)性的戶外體驗的實踐指導(dǎo)，這將擴展兒童學(xué)習(xí)的所有領(lǐng)域，本書包括了所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域、

本書是一本專門針對國家教師資格考試保教知識與能力科目的專用復(fù)習(xí)書，全書嚴(yán)格依據(jù)國家教師資格考試大綱編寫，共有七章，包括學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施、教育評價等內(nèi)容。本書還設(shè)置了豐富的模塊內(nèi)容，通過考綱目標(biāo)、考情分析、導(dǎo)學(xué)圖、備考策略、真題重現(xiàn)、考點延伸、實力檢測等

本書結(jié)合我國青少年兒童主流體育鍛煉項目，研制與我國學(xué)前教育相適應(yīng)的幼兒基本運動技能評價方法。全書分為六章，第一章為導(dǎo)論，第二章和第三章講述了3-6歲幼兒基本動作技能評價表的編制、應(yīng)用與檢驗，第四章和第五章闡述了3-6歲幼兒基本動作技能評價等級標(biāo)準(zhǔn)和可行性，第六章為總結(jié)。本書能夠幫助幼兒教師了解基本運動技能發(fā)展對幼兒終生

2020年12月，句容市天王鎮(zhèn)中心幼兒園成功申報江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實驗項目。其“生態(tài)式課程“探索的著眼點在于：課程生長的關(guān)系維護和幼兒全面發(fā)展的和諧關(guān)系營造，立足兒童本位建立多元聯(lián)結(jié)的課程生長主線，最大化實現(xiàn)本土化環(huán)境資源的教育價值，激發(fā)和喚醒兒童的持續(xù)性分享思維。本書以大自然、大社會為中心組織課程，讓兒童在

建德市壽昌幼兒園自2019年提出“古鎮(zhèn)探學(xué)”課程構(gòu)想到2020年推出實施，經(jīng)過幾年的實踐，已構(gòu)建起一套完整的“古鎮(zhèn)探學(xué)”課程體系，被評為浙江省第三屆精品課程。本書稿正是對這一課程的完整展示。依據(jù)“行有愛、知明理、勤善思、樂創(chuàng)美”的課程目標(biāo)，書稿從逛古街、品美食、玩民俗三個方面，以基地體驗、主題探索、游戲暢玩、生活浸潤為

幼兒在一日生活中會發(fā)生各種各樣的問題，我們?nèi)绾螌τ變悍e極引導(dǎo)，這就需要教育智慧。這是一種能及時把握、及時反應(yīng)、有效生成、有效實施的智慧，既是幼兒園教師在幼兒教育領(lǐng)域內(nèi)各項專業(yè)知識和專業(yè)能力的內(nèi)在綜合體現(xiàn)，也是其長期投入教育實踐，不斷反思、探索和創(chuàng)造所付出心血的結(jié)晶。全書分為實踐篇和理論篇兩部分，以不同的視角令幼兒教師對

傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是建設(shè)社會主義先進文化的寶貴資源。在幼兒園課程資源中，開發(fā)和利用優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化具有重大意義。本書分為三個部分，第一部分是中國傳統(tǒng)節(jié)日資源與利用，主要介紹了徐州市星光第二實驗幼兒園的傳統(tǒng)節(jié)日課程開發(fā)與實施，介紹了傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)

兒童如何獲得語法知識一直是語言學(xué)領(lǐng)域的重要議題。獲得語法知識的一個重要途徑是通過分布規(guī)律，分布規(guī)律在語法學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要作用。本研究引入一種全新的語法學(xué)習(xí)分布機制—分布格模型(distributionallattices)，利用分布格理論與方法研究兒童語法習(xí)得，將從一個全新的視角描述語法學(xué)習(xí)過程，從而揭示兒童學(xué)習(xí)語

《新生入園家園共育指導(dǎo)手冊》充分發(fā)揮家庭教育的育人功能，共同落實國家教育方針、政策，配合幼兒園實施同步教育。在編寫的過程中注重德育為先，五育并舉，突出幼兒年齡特點與學(xué)習(xí)掌握要點，引導(dǎo)家長根據(jù)幼兒發(fā)展關(guān)鍵期與發(fā)展節(jié)奏，有計劃、有目的配合幼兒園教育。注重指導(dǎo)家長營造良好的家庭教育環(huán)境，從家庭生活入手，引導(dǎo)家長培養(yǎng)幼兒獨立的

本教材共分七個模塊，分別為學(xué)前兒童語言發(fā)展與良好語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)、0-3歲嬰幼兒語言教育活動的指導(dǎo)、幼兒園談話活動的指導(dǎo)、幼兒園講述活動的指導(dǎo)、幼兒園聽說游戲的指導(dǎo)、幼兒園文學(xué)活動的指導(dǎo)、幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)。教材以項目任務(wù)式呈現(xiàn)，每個項目下設(shè)置案例活動，每個模塊后設(shè)置鞏固練習(xí)題目。