《中國戰(zhàn)爭的歷程》是一部介紹中國歷史上重大戰(zhàn)爭的科普讀物。本書追溯了夏、商、周三代的重要戰(zhàn)役，如牧野之戰(zhàn)。隨后，書中詳細介紹了春秋戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸、秦統(tǒng)一六國的戰(zhàn)爭，以及楚漢之爭、三國鼎立等經(jīng)典歷史階段。唐宋時期的邊疆戰(zhàn)爭、明清之際的農(nóng)民起義與對外戰(zhàn)爭也被重點探討。近代以來，鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭等重大事件展現(xiàn)

1940年6月10日至1943年5月13日，在干旱的北非，第二次世界大戰(zhàn)中的盟軍與軸心國部隊進行了多輪激烈的戰(zhàn)斗，軸心國慘敗，盟軍也付出了高昂的代價。然而，事實證明，西部沙漠戰(zhàn)役、火炬行動和突尼斯戰(zhàn)役的勝利，對第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)果至關(guān)重要，通過智取以狡猾著稱的“沙漠之狐”埃爾溫·隆美爾，盟軍才得以長驅(qū)直入地中海地區(qū)，導

本書深化拓展江蘇省新時代全民國防教育工作，進一步推動全民國防教育高質(zhì)量發(fā)展、匯聚愛國強軍的強大正能量，江蘇省委宣傳部、省退役軍人事務廳、省國防動員辦公室、省軍區(qū)政治工作局聯(lián)會舉辦“愛我國防”江蘇省全民國防教育主題征文大賽，參賽優(yōu)秀作品層出不窮。大賽組委會按照文學作品、論文作品、調(diào)研作品三大類別進行評選，產(chǎn)生一、二、三等

本書是近些年來西方為數(shù)不多的從比較研究的視角對軍事教育制度進行深入研究的著作，出版后引起了不小的關(guān)注。美國人特別是軍內(nèi)人士，雖然不完全認可穆特的學術(shù)觀點，但對于他的批評均持歡迎態(tài)度。2012年該書獲評美國陸軍歷史基金會杰出寫作獎，并先后入選美國陸軍參謀長指定職業(yè)閱讀書目美國海軍陸戰(zhàn)隊司令指定海軍陸戰(zhàn)隊少校、中校軍官及高

國防科學技術(shù)體系的研究是體系化背景下針對國防科學技術(shù)及相關(guān)要素開展的識別、分析、預測、研判等一系列研究的總稱。隨著2023年大語言模型的應用，裝備技術(shù)體系情報的預測也將更加智能化與無人化，本書旨在分析大預言模型將對未來的國防科學技術(shù)體系識別與研究產(chǎn)生何種變化，為相關(guān)國防科學技術(shù)體系的研究人員提供一種思路與方法，加速人工

本書主要圍繞海道測量的技術(shù)變革，從海洋垂直基準體系構(gòu)建、海岸地形測量、海洋定位、海洋潮汐水文觀測、海洋測深、水下障礙物探測和海底底質(zhì)探測等幾方面闡述測量的原理和技術(shù)方法。既考慮目前海軍海洋測繪部隊作業(yè)實施技術(shù)現(xiàn)狀，又兼顧國內(nèi)外海道測量技術(shù)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有一定的現(xiàn)實性和前瞻性。

本書以水面艦艇裝備的發(fā)展演變?yōu)橹骶�，從古代的槳帆船到近代的鐵甲艦，從輝煌一時的戰(zhàn)列艦到當今稱霸海洋的航空母艦，詳細梳理了各種艦艇的設計理念、建造背景、輝煌戰(zhàn)績及歷史地位。本書通過豐富的戰(zhàn)例回顧和史實梳理，展現(xiàn)了水面艦艇的發(fā)展脈絡，展望了無人水面艦艇等新域新質(zhì)作戰(zhàn)力量在未來信息化海戰(zhàn)場的發(fā)展和應用。

海戰(zhàn)武器，是指具有武器裝備，能在海洋執(zhí)行作戰(zhàn)任務的海軍船只,依其使命分為戰(zhàn)列艦、航空母艦、巡洋艦、驅(qū)逐艦、護衛(wèi)艦(艇)、兩棲登陸艦(艇)、潛艇等。

為什么古人要修建萬里長城？你知道玫瑰戰(zhàn)爭嗎？最早的弓箭出現(xiàn)在什么時候？槍管越長，射程就會越遠嗎？榴彈炮的名字是怎么來的？為什么把航空母艦稱為“浮動的海上機場”？……這些有趣的軍事問題，你都知道答案嗎？從軍事歷史、武器裝備，到戰(zhàn)術(shù)運用、軍事科技發(fā)展史等知識在本書中一應俱全。閱讀本書可以讓孩子在領略軍事奧秘的同時激發(fā)他們的

本書以親歷者口吻講述了許多人生命中最驚心動魄的一天——1944年6月6日。在這一天，來自12個不同國家的156000名士兵、11000架飛機、7000艘海軍艦艇，展開了一場人類有史以來最大規(guī)模的兩棲登陸作戰(zhàn)——諾曼底登陸。這一天，成了第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。這不是一個關(guān)于戰(zhàn)爭的故事，而是關(guān)于人類勇氣的故事。作者用十余年