《中國古典舞身韻教學(xué)法》講述了身韻理論概述與分析、身韻的基本術(shù)語與概念、身韻的基本動律元素、身韻主干教材中的典型動作、身韻主干教材的練習(xí)及運用、身韻教學(xué)法保留短句和組合示例，以及身韻教學(xué)法標(biāo)準(zhǔn)答卷與教學(xué)口訣示例等。教材注重圖文并茂，遵循圖跟文走的基本原則。對動作的規(guī)格要領(lǐng)主要以文字表述并配有插圖補充說明，增強其形象性。

山西民間舞蹈是在山西自然環(huán)境和獨特歷史背景共同作用下形成的文化現(xiàn)象。本書運用文化地理學(xué)的研究方法，考察山西民間舞蹈生發(fā)的地理環(huán)境和文化生態(tài)；運用拉班動作科學(xué)原理和“體現(xiàn)”的研究方法，聚焦山西代表性民間舞蹈的語言，對不同區(qū)域代表性民間舞蹈的基本動作、舞具、服飾、妝扮、音樂、場圖等語言符號進行剖析，考察其在山西文化地理作用

本書主要內(nèi)容涵蓋中國古典舞的特點、中國古典舞的藝術(shù)表現(xiàn)手法、中國古典舞的基本動作與技巧、中國古典舞的劇目分析與鑒賞、古典舞的教學(xué)原則與目標(biāo)、古典舞的教學(xué)實踐與方法、古典舞與現(xiàn)代舞蹈教育的融合、中國古典舞在文化交流中的地位與影響。本書旨在通過對中國古典舞理論與實踐進行全面而深入的探討，為讀者提供豐富的知識和指導(dǎo)。本書內(nèi)容

本書深入剖析傳統(tǒng)舞蹈的技藝展現(xiàn)與文化內(nèi)涵，全面揭示了傳統(tǒng)舞蹈的獨特魅力與價值所在。本書不僅梳理了傳統(tǒng)舞蹈的歷史淵源與發(fā)展脈絡(luò)，闡述了傳統(tǒng)舞蹈技藝的精湛與獨特。還通過對舞蹈動作的分解與解讀，展現(xiàn)了傳統(tǒng)舞蹈技藝的細(xì)膩與神韻。同時，本書還以巴蜀為例，深入探討了傳統(tǒng)舞蹈中所蘊含的文化內(nèi)涵，揭示了舞蹈背后深厚的文化積淀與民族精神

本書用“以史為經(jīng)”“以事為緯”的視角觀察延邊朝鮮族農(nóng)樂舞的發(fā)展，通過關(guān)注農(nóng)樂舞歷時性的傳承與發(fā)展，以及共時存在的樣態(tài)和特征，積極探索農(nóng)樂舞的歷史演變過程，進一步深入考察當(dāng)下朝鮮族農(nóng)樂舞的發(fā)展軌跡。通過對個案的微觀研究，進一步分析朝鮮族農(nóng)樂舞在其所處的不同文化語境中蘊含的文化意義及價值、變遷與內(nèi)涵體現(xiàn)，并對其今后的傳承與

這是一本專注于高校舞蹈課程教學(xué)質(zhì)量評價體系創(chuàng)新研究的專著。本書結(jié)合高校舞蹈課程教學(xué)的基礎(chǔ)理論與教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，深入探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)狀，系統(tǒng)分析了傳統(tǒng)舞蹈課程教學(xué)方法的優(yōu)點與缺點。通過構(gòu)建基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的高校舞蹈課程教學(xué)質(zhì)量評價體系，在一定程度上推動了舞蹈教育領(lǐng)域的革新與發(fā)展。還通過實踐研究展示了該評價體

李筠霞：運城市文化館研究館員，山西省宣傳文化系統(tǒng)第六批四個一批人才，中國群眾文化學(xué)會會員，中國民間文藝家協(xié)會會員，山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)促進會理事。研究領(lǐng)域：民俗學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護等應(yīng)用研究。

從教材設(shè)置的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性上講，本書分為六個章節(jié)。前三章側(cè)重于舞蹈表演的理論層面，展現(xiàn)了舞蹈表演課程教學(xué)的基本理念，首先談及了雙人舞表演中最核心的因素情感構(gòu)成，并由以情感為基礎(chǔ)逐漸關(guān)聯(lián)到演員的心理需求和呼吸的方式；后三章的內(nèi)容更多是從前三章所提及的雙人舞表演的基本邏輯出發(fā)，提供訓(xùn)練的方法。后三章提供的方法主要分為三個部

本書作者深入有關(guān)芭蕾院校和舞團，仔細(xì)查閱歷史檔案和報紙、雜志資料，走訪有關(guān)當(dāng)事人（領(lǐng)導(dǎo)成員、編導(dǎo)、教師和演員等），掌握了大量的一手資料。然后以劇帶史，圍繞一些優(yōu)秀的舞劇，評述了長達半個多世紀(jì)的中國芭蕾的四個時期萌芽時期（清末1953）、起步時期（19541965）、非常時期（19661976）和繁榮時期（1977200

《舞蹈創(chuàng)作手記》共14章，另外還有前言附錄參考書目后記。該書詳細(xì)描述了田露老師在數(shù)十年的舞蹈創(chuàng)作中的心得與體會，正文中還有對參與表演田露老師創(chuàng)作的舞蹈作品的演員的訪談錄。整本書圍繞著舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作中的要素，如審美、原風(fēng)格與再風(fēng)格、形象、符號及符號的意義、意象、形式意味、音樂等展開，詳細(xì)闡述了如何在現(xiàn)代舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作中融入傳