本書為大學通識教育教材。本書旨在通過相應(yīng)的講解和訓練，提升學生的寫作表達能力，提高學生的溝通交流能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。主要內(nèi)容包括寫作與溝通概述、寫作與溝通的溝通基礎(chǔ)、寫作與溝通的思維訓練、黨政機關(guān)公文寫作、事務(wù)文書寫作、信息文體與新媒體寫作、論辯說理型寫作、藝術(shù)創(chuàng)意類寫作、禮儀文書寫作。本書突出“

唐人李瀚所著《蒙求》是一本重要的歷史典故匯編，內(nèi)容涉及政治、軍事、文化、外事、藝術(shù)、方術(shù)、習俗等各個方面，可讓讀者“不出卷而知天下”�！睹汕蟆烦蓵�后廣為流行，經(jīng)后人增補為《蒙求集注》。本書《蒙求集注詳解》以四庫本為底本，參之敦煌抄寫本、遼刻本、清康熙時《全唐詩》本等，詳加詮解并補以背景知識，共計50多萬字，讓讀者既明白

本書作者依托自己多年的普通話、朗誦教學經(jīng)驗及播音、主持實踐經(jīng)驗，為對普通話發(fā)音、朗誦、播音、主持感興趣的讀者編寫，以期幫助這些讀者有越來越好的發(fā)音效果和質(zhì)感。全書共8章，第一章介紹語音發(fā)聲基礎(chǔ)；第二章及第三章理論與實踐相結(jié)合地指導讀者進行語音基礎(chǔ)練習，有聲母、韻母、唇齒音、舌根音等相關(guān)知識的講解和配套的發(fā)音練習；第四章

《大學語文》以培養(yǎng)高職學生人文精神和綜合素質(zhì)為目標，融人文性、審美性和實用性于一體，旨在引導學生品讀經(jīng)典詩文、尋找文化基因、樹立文化自信。全書共分三個部分：第一部分中國古典文化與文學，采取以史為綱、突出經(jīng)典的編寫思路，具體包括文明伊始、先秦原典、秦漢燦爛、魏晉風度、盛唐詩音、兩宋詞韻、元曲芬芳和明清余韻；第二部分中國現(xiàn)

本教材按照地理位置劃分不同區(qū)域整理，即按照不同地區(qū)、國家分類整理跨文化交際教學案例。教學案例主要聚焦于不同國家、地區(qū)之間的跨文化交際交流活動和跨文化教學活動的案例整理，全面分析跨文化交往中產(chǎn)生問題的原因，并找尋相應(yīng)的解決方法。因此，本教材從實踐出發(fā)，運用跨文化理論對跨文化案例進行分析，總結(jié)跨文化中出現(xiàn)一系列問題的原因，

本書以中國文學史為脈絡(luò)，分為先秦文學、兩漢文學、魏晉南北朝文學、唐代文學、宋代文學、明清文學、現(xiàn)當代文學、外國文學八個章節(jié)，每個章節(jié)下分為概說、精講篇目和推薦閱讀三個模塊，精講篇目以題解、作者介紹、注釋、匯評、鏈接和思考練習展開學習。本書旨在通過精選各個時期的名家名作，以精讀、拓展閱讀的方式，幫助學生把握文學創(chuàng)作的特點

中國漢字傳承三千多年，從甲骨文到今天的簡體字，都源于人們的日常生活，體現(xiàn)人的行為舉止。每一個漢字的形、聲、意背后都藏有精彩的故事，包含深刻的內(nèi)涵。《偏旁有話說》（全六卷）是一部通俗易懂、好玩有趣的漢字科普小品。全書分人體卷、動作卷、器物卷、自然卷、動物卷和萬象卷六卷，采取偏旁自敘和擬人手法，將227個常用偏旁的

跟著倉頡認漢字系列圖書是專為4～7歲幼兒準備的，該書緊抓幼兒識字的黃金階段，通過圖畫識字法、歸類識字法、閱讀識字法，滿足不同階段孩子的識字需求。本系列共包含3階，精選幼小銜接1000常用漢字，讓孩子跟隨造字圣人倉頡，經(jīng)歷造字冒險，探究漢字來源，通過分階識字法，掌握幼小銜接1000個漢字，為自主閱讀打好基礎(chǔ)。 本套書是第

《廣雅》以挖掘嶺南文化為基本宗旨，面向全國，兼及海外。所選文章以學術(shù)性為內(nèi)核，以趣味性為形式，以學術(shù)隨筆為主要體裁�；�本內(nèi)容方向包括嶺南經(jīng)濟史文化史隨筆、文壇掌故、學界側(cè)記、名人事跡、藝壇逸聞等，力求反映嶺南地區(qū)文化的高度、厚度和豐富度。

本書分有趣的漢字、文學常識、趣說傳統(tǒng)文化、趣味成語、名句智慧、閱讀與寫作六個部分，共120個小短篇，生動有趣地對中小學生需要了解的基本概念，文學知識、傳統(tǒng)文化現(xiàn)象和意義、成語典故的來歷等日常語文知識進行了科普。收錄知識全面豐富，表現(xiàn)形式靈活有趣，圖文并茂，值得孩子一讀。另，書中附有語文趣味小貼士版塊，用于拓展孩子視野，