正能量來自哪里？

本書從科技創(chuàng)新、TRIZ創(chuàng)新方法教育角度出發(fā)，以“技術創(chuàng)新成果（專利）”為導向，以“創(chuàng)新思維—技術創(chuàng)新預測—分析工具—創(chuàng)新方法運用—創(chuàng)新成果形成”為主線展開討論，系統(tǒng)論述了TRIZ創(chuàng)新思維、技術系統(tǒng)進化預測規(guī)律、技術創(chuàng)新方法、技術分析工具、技術創(chuàng)新成果形成、技術創(chuàng)新應用范例等，還介紹了TRIZ技術創(chuàng)新的主要知識體系。為

本書作者長谷川教授結合自身經歷，從揭開科研人員的面紗開始，生動地講解了科研人員從研究生、博士后/助教、副教授到教授和團隊帶頭人的發(fā)展過程中所面臨的問題與應對之策，語言詼諧生動，字字珠璣，句句肺腑。長谷川教授除了在學術研究上憑借一套自行研發(fā)的頗具創(chuàng)新性的實驗設備做出了一系列開創(chuàng)性的科研成果之外，也熱心于教育，在人才培養(yǎng)方

本書聚焦數字化實驗室的儀器設備接口技術和實驗室信息管理系統(tǒng),對關鍵技術和集成應用進行深入研究。內容包括數字化實驗室概念及發(fā)展歷程、實驗室儀器設備管理與接口技術、LIMS開發(fā)與應用、信息系統(tǒng)建設與集成、實驗室相關標準、數據安全管理、大數據技術等。書中圖文并茂,將關鍵技術、業(yè)務流程、系統(tǒng)架構等難點知識用直觀、通俗的方式呈現

縱觀人類歷史，從古希臘的德爾菲神諭到中國古代的易經占卜，出于對未知事物的恐懼，人類總是癡迷于預測未來，也正是這種恐懼為預測科學的發(fā)展提供了不竭動力。而今，打開智能手機，除了我們習以為常的氣象預報，各種平臺越來越精準地推送我們可能感興趣的新聞、圖書、電影、音樂……，預測科學已經在不知不覺中全方

本書將自然科學領域科技論文常用的詮釋論文重點信息的圖像進行了類型劃分，跳出傳統(tǒng)的學科界限，以圖像表達信息的方式作為劃分的基礎；進而對每種圖像的功能作用進行了分析，讀者可以根據自己的科研目的判斷出采用什么樣的表達方式更好。書中將科研圖像的構成比作語言構成，從語法的角度來幫助讀者理解轉換科學理念�？茖W研究在探索目標上是無止

本書抽取科睿唯安WebofScience數據庫中自然科學領域2012~2021年的198個學科文獻數據，根據中國國家自然科學基金委員會關于學科組的劃分，從學科、學科組和總體三個層面將上述學科文獻數據進行歸類，以學科為基本單元構建人才指數，進行學科層面的文獻計量分析；在學科分析的基礎上，根據學科組的劃分，對應匯總相應學科

現代科學從何而來？對于思考這個問題的讀者來說，這部作品是非常理想的科學史入門讀物。本書廣泛考察了現代科學誕生的背景，為我們呈現了各種傳統(tǒng)思潮及價值體系間的復雜互動，如何在17世紀孕育出現代科學。書中描述了現代科學的種種特征，呈現了這種獨有的知識究竟“新”在何處，詳細介紹了笛卡爾、伽利略、牛頓等重要推動人物的影響，糾正了

本書緊密結合國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，瞄準關鍵核心技術攻關路徑，以現有專利分析方法為基礎，以典型“卡脖子”技術領域專利分析成果為腳本，從專利信息情報角度研究形成一套分析方法，提出專利信息支撐關鍵核心技術攻關“十二招”，為創(chuàng)新主體技術攻關提供思路和啟迪，也為知識產權服務從業(yè)人員開展相關分析工作提供指導和依據。

無論是生物、化學還是電子、機械學科均屬于實驗科學，每時每刻全世界都有各類實驗室進行著實驗研究�，F代實驗室中不但有多種危險化學品，很多極具殺傷力的致病微生物，更具有一些危險特種設備，同時還伴隨著日益增長的實驗室信息安全等多種安全因素。任何一方面一旦發(fā)生安全事故，后果不堪設想。伴隨著以人為本的理念深入人心，現代實驗室安全越