接納力是一種能力，一種獲取幸福的能力。媽媽一旦擁有了接納力，不僅獲取了讓自己幸福的能力，也成就了孩子一生的幸福力。這是一部協(xié)助媽媽們釋放焦慮、清亮心靈，通過培養(yǎng)接納力來提升媽媽的教養(yǎng)水平，進而成就孩子一生幸福力的媽媽自我成長幸福經(jīng)。養(yǎng)育孩子，其實就是養(yǎng)育自己的過程。為了孩子一生的幸福，我們不停地折騰自己，還時常對孩子大
我社暢銷和長銷的《讀懂孩子：心理學(xué)家實用教子寶典》系列自出版以來，獲得了社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收，閱讀和熟悉這套圖書的教師和家長越來越多，但是也提出了更進一步的需求：希望在這套書偏重理論的基礎(chǔ)上，出版一套偏重“家教”實踐的書，在家庭教育遇到問題的時候能夠切實地、接地氣地指導(dǎo)家長處理好這些問題。因此邊教授借著北京市教委
本書分成4個專區(qū)，即綜合專區(qū)+小班專區(qū)+中班專區(qū)+大班專區(qū)。綜合專區(qū)安排的內(nèi)容是幼兒園階段家長共同關(guān)注的問題，面三個專區(qū)中的每個專區(qū)關(guān)注的都是該段家長應(yīng)特別注意的問題。在綜合專區(qū)里，我們把政策引領(lǐng)、家園共育、教養(yǎng)方式和安全教育等作為核心主題；在小班專區(qū)里，我們把入園適應(yīng)、行為初成等作為核心主題；在中班專區(qū)里，我們把個性
本書分成4個專區(qū)，即綜合專區(qū)+低年段專區(qū)+中年段專區(qū)+高年段專區(qū)。小學(xué)一二年級為低年段，小學(xué)三四年級為中年段，小學(xué)五六年級為年段。綜合專區(qū)安排的內(nèi)容是小學(xué)階段家長共同關(guān)注的問題，后面三個專區(qū)中的每個專區(qū)關(guān)注的都是該段家長應(yīng)特別注意的問題。在綜合專區(qū)里，我們把政策引領(lǐng)、家長認知、法制教育等相關(guān)主題作為核心；在低年段專區(qū)里
本書為家庭教育研究著作。書中強調(diào)愛是家庭教育的靈魂與生命，愛是架構(gòu)父母與孩子心靈的橋梁，指出在培養(yǎng)孩子的過程中，父母有愛與有愛的能力是兩回事，父母給予孩子愛與給予孩子高品質(zhì)的愛更是一門科學(xué)。書中提出，在“雙減”背景下，家庭教育必須注重家庭建設(shè)，回歸育人本位，回歸生活本位，家庭教育要與學(xué)校教育協(xié)調(diào)育人。全書共分為五個部分
這是一本針對小學(xué)階段家庭教育的通識類圖書。全書共分六個年級，基于兒童身心發(fā)展規(guī)律，借助圖表、案例，對小學(xué)生心理與行為進行科學(xué)分析，使小學(xué)1-6年級的學(xué)生家長了解不同年級學(xué)生的身心發(fā)展特點及外在行為表現(xiàn)，明確提升小學(xué)階段各年級孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活能力、人際交往的養(yǎng)育策略，重點引導(dǎo)家長掌握培養(yǎng)、提升孩子專注力、觀察力、想象
《科學(xué)養(yǎng)育陪伴成長》是一本針對幼兒園階段家庭教育的通識類圖書。全書從如何緩解入園焦慮、養(yǎng)成良好習(xí)慣、遵守規(guī)則、與人交往、培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)、幼小銜接準備六個部分，闡述了科學(xué)育兒的新理念。本書基于幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以兒童發(fā)展心理學(xué)、人本心理學(xué)等為理論支點，對家長進行家庭教育的理念更新和方法指導(dǎo)，幫助家長了解更多育兒的知識與技能
本書是一本家庭教育類圖書。近年來，親子關(guān)系成為社會討論的一大熱點，但是現(xiàn)在很多家長在教育子女上都存在著誤區(qū)：重視教育，忽視親子關(guān)系；重視孩子的成績，忽視孩子的心理。本書將教育學(xué)、心理學(xué)知識與現(xiàn)實案例相結(jié)合，全面而客觀地分析了親子關(guān)系出現(xiàn)問題的各類原因以及改進辦法，以科學(xué)的方法指導(dǎo)父母了解孩子、陪伴孩子、尊重孩子、信任孩
這是一本家庭教育方便的普及讀物�！逗⒆�，讓我陪你一起成長》的作者是一線教育工作者，擁有多。年豐富教學(xué)經(jīng)驗。其根據(jù)自己的經(jīng)驗，并結(jié)合自己跟孩子相處中遇到的問題與困難，總結(jié)出了適用于中國父母教育孩子的方法，告訴父母們?nèi)绾胃⒆觽儨贤�、如何引�?dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、如何培養(yǎng)孩子們的人格，等等。作者希望通過此書讓孩子們在和善、堅定的氣氛
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