本手冊介紹了在工作過程導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、項目課程等職業(yè)教育課程開發(fā)理論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新研發(fā)了可持續(xù)發(fā)展教育理念下應(yīng)用PGSD能力分析模型的職業(yè)教育課程開發(fā)方法，如何在職業(yè)人才需求調(diào)研、職業(yè)分析會、課程體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)方案編寫、課程標準編寫、支撐體系設(shè)計人才培養(yǎng)中應(yīng)用實踐，并選取了近年來開發(fā)全國教學(xué)標準和指南的案例作為

本書是國家社科基金項目14BGL“職業(yè)教育質(zhì)量保障研究”的成果。本書從職業(yè)教育質(zhì)量保障的形成背景、基本理念、基本框架、合作機制、信息公開和反饋機制等五個維度，在國內(nèi)最早系統(tǒng)研究了國際職業(yè)教育質(zhì)量保障，從理論上厘清了職業(yè)教育質(zhì)量保障的內(nèi)涵及其基本特征，闡明了職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)成要素。本書選取在職業(yè)教育質(zhì)量保障方面做

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課，本書以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述作為新時代職業(yè)教育工作的行動指南，加快發(fā)展職業(yè)教育是一個偉大的系統(tǒng)工程，需要堅持一個指導(dǎo)：即堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置。本書對中職學(xué)生進行職業(yè)生涯

本書以“就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為主線，結(jié)合中職生的學(xué)業(yè)特點及未來職業(yè)的發(fā)展趨勢，幫助中職生樹立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，了解我國的就業(yè)形勢與創(chuàng)業(yè)形勢，明確相關(guān)法律法規(guī)，掌握基本的就業(yè)技巧、創(chuàng)新方法和創(chuàng)業(yè)途徑，做好適應(yīng)職場、融入社會的心理準備。全書分為中職生就業(yè)政策、就業(yè)與求職準備、就業(yè)方法和技巧、維護自身權(quán)益、中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

本書擬作為2023年秋季開學(xué)第一課用書。全書分為四章，主要講述了四個歷史時期(新中國成立前、新中國成立后、改革開放后、十八大后)技工教育對國家建設(shè)發(fā)揮的重要作用，以及不同歷史時期大國工匠對于國家的歷史貢獻和精神風(fēng)貌，旨在幫助學(xué)生全面了解技工教育發(fā)展的歷程，認識技工教育對于祖國建設(shè)的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)使命感，厚植

2022年5月1日，新職業(yè)教育法正式實施，明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。長期以來，在教育管理體系中，職業(yè)教育比普通教育低一級，導(dǎo)致了社會對職業(yè)教育固化的刻板印象。職業(yè)教育法改變了之前職業(yè)教育在教育體系中“低人一等”的地位，使職業(yè)教育與普通教育“平起平坐”。無論是社會大眾，還是職業(yè)教育從業(yè)人員，都

本書供技工院校學(xué)生配套《點亮技能之光》使用，包括4個學(xué)習(xí)任務(wù)和1個實踐活動，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標、梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容、提升人格素養(yǎng)。由4位技工院校一線教師設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)和實踐活動�！饵c亮技能之光》通過介紹百年來技工教育的發(fā)展歷程，揭示了技工教育通過培養(yǎng)技能人才為國家建設(shè)貢獻重要力量的重要使命，號召廣大青年將個人理想與國家命運緊

本書立足高等職業(yè)院校，借助先進優(yōu)秀人物的事跡、案例，幫助大學(xué)生在潛移默化中樹立正確的職業(yè)價值觀和擇業(yè)觀，系統(tǒng)、全面地指導(dǎo)大學(xué)生主動適應(yīng)社會。本書分為三篇，共九章，分別從覺醒、探索、選擇三個角度對職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)進行了全面、系統(tǒng)的闡述，結(jié)合高職學(xué)生工作研究人員對大學(xué)生內(nèi)心世界和真實想法的了解，從理論、案例、實踐上對學(xué)生

本書第1版其他社出版。本書為職業(yè)教育教材，涉及：自我評估，職業(yè)能力，求職環(huán)境評估，職業(yè)目標等。

《數(shù)字時代職業(yè)院校教師職業(yè)素養(yǎng)提升研究》是一本教育類圖書。近年來，數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域和全過程，給人類生產(chǎn)生活帶來廣泛而深刻的影響。與時俱進的教育理念是教師專業(yè)行為的理論支撐。全書共分為9個章節(jié)，主要從理論和實踐的各個層面分析制約職業(yè)院校教師的因素，總