本書告訴你什么樣的親子關(guān)系才是**的親子關(guān)系。本書將針對影響親子關(guān)系構(gòu)建的幾大因素進行詳細介紹，包括家庭氛圍如何構(gòu)建，父母角色如何定位，親子之間如何溝通，多孩家庭親子關(guān)系如何平衡，如何正確看待孩子的學(xué)業(yè)，以及破裂的親子關(guān)系如何修復(fù)。具體問題具體分析，對癥下藥地幫助你解決目前和孩子之間存在的問題，隨后釜底抽薪，從根本上構(gòu)

在現(xiàn)代社會，太多父母喜歡問怎么辦，而孩子們卻在問為什么。 究竟是什么造成了父母和孩子之間的不理解？透過孩子們種種令人頭疼的問題行為，深入探究他們這樣做的原因，以及看見我們自身的情緒，或許才能找到破解謎題的答案。 本書從父母心態(tài)的調(diào)整、家庭環(huán)境的營造、固有模式的覺察、內(nèi)心力量的建立，以及學(xué)校、社會共同視角的協(xié)作等幾個方面

本書是兒童心理大師溫尼科特的兒童發(fā)展經(jīng)典，溫尼科特從母嬰之間愛的鏈接開始，探討了童年的基本關(guān)系，他認為這是人格的基石。在書中，作者通俗易懂地解釋了諸如喂奶、寶寶的哭泣、寶寶的游戲、獨立、害羞等日常問題，以及諸如偷竊、撒謊這類嚴重問題。在每次討論中，他都強調(diào)父母與生俱來的能力，并仔細地將這些能力與必須學(xué)習(xí)的技能區(qū)分開來。

本書為讀者提供了一套在家庭中避免爭吵、高效溝通的方法。選取了家庭中常見的16個易引起爭吵的場景，用輕松的方式幫助大家看清對話雙方的心理變化、真實想法和產(chǎn)生問題的根本原因，并提供正確溝通的注意要點和范例，輕松化解家庭中的溝通問題。

我們的思維模式（mindsets），會決定我們對孩子說話的方式。什么是思維模式？感謝斯坦福大學(xué)的心理學(xué)和社會學(xué)教授卡羅爾德韋克博士的研究為我們提供了答案。她的理論也正在轉(zhuǎn)變社會大眾看待學(xué)習(xí)和心智的觀念。德韋克(2006)的研究描述了一套信念系統(tǒng)，即成長型思維模式（growthmindset）。成長型思維模式是一種堅信心

該書是中國大陸第一本系統(tǒng)研究殘疾兒童家庭教育支持的著作，從殘疾兒童家庭教育支持的現(xiàn)狀出發(fā)到殘疾兒童家庭教育支持的具體路徑構(gòu)建，力爭理論與實踐結(jié)合。本書集中體現(xiàn)了五大特色或創(chuàng)新。一是從域內(nèi)外的實踐出發(fā)，構(gòu)建殘疾兒童家庭教育支持的法律路徑；二是通過大量的實證數(shù)據(jù)，包括五類殘疾兒童是否進行醫(yī)學(xué)治療、父母過去和當下教育支持的愿

對于孩子的成長而言，執(zhí)行技能本質(zhì)上是一種思維技巧，它讓孩子具有更強的專注力、主動性、記憶力和自我控制能力，是決定不同孩子之間發(fā)展差異的關(guān)鍵因素。孩子許多日常行為問題，從根本上講也是執(zhí)行技能發(fā)展滯后導(dǎo)致的。本書深入介紹了執(zhí)行技能對孩子發(fā)展的重要影響，并將執(zhí)行技能分解為相互關(guān)聯(lián)的八項具體思維能力，包括發(fā)起行動、思維靈活性、

本書主要針對學(xué)齡前(6歲之前)兒童的家長，分享了培養(yǎng)真正聰明孩子的方法。它將哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、加州大學(xué)、東京大學(xué)等與兒童發(fā)展心理學(xué)以及腦科學(xué)相關(guān)的200多項新研究成果，與作者所在教育機構(gòu)進行的大量家庭教育的咨詢和實踐相結(jié)合，提煉出了一套完整的提升學(xué)齡前孩子認知能力并為孩子日后學(xué)習(xí)助力的教育方法，兼具科學(xué)性和實用性，值

本書共8章，主要內(nèi)容包括：不專注、缺乏內(nèi)驅(qū)力的孩子，真的有問題嗎；穩(wěn)定的家庭關(guān)系是專注的基礎(chǔ)；孩子專注力的重建方法；解決上課不專心、坐不住的問題；習(xí)慣養(yǎng)成：從細節(jié)打造專注體質(zhì)；親子溝通是最好的藥方；陪孩子輕松進行專注力訓(xùn)練；拿來就能用的專注力小游戲。

本書提供腦科學(xué)的前沿知識、行為療法的最新發(fā)現(xiàn)、來自數(shù)千名兒童和青少年的案例研究，以及讀者立刻可以采取行動的具體建議，教你如何讓孩子走上自律自控自主的成功道路。父母能為孩子做的事永遠是有限的，在某些時候，孩子須自主行動。如果孩子從小沒有自我驅(qū)動力，他在日后的生活中可能被壓力蠶食，面臨更高水平的身心健康風險。