《全球?qū)W》從人的自由全面發(fā)展、以人為本、人人共享的新的理論高度，對全球化做了本質(zhì)規(guī)定和方向判斷，從而對解決什么是全球化這一重大歷史課題做了有益的探索。在分析了全球化理論流派、發(fā)展歷史、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、政治、問題、治理、價值、道路等各方面的內(nèi)容之后，頭一次創(chuàng)立了全球?qū)W這門新學(xué)科，提出了18個方面的新理論。

這本“社會工作理論與方法”教材雖然采用“講”的形式，但突出“應(yīng)用型文科”的特色。各講之間相互聯(lián)系、相互支持，組成為一個完整的有機(jī)統(tǒng)一體。我們希望：通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能系統(tǒng)、詳細(xì)地掌握社會工作理論與方法，如知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、社交禮儀、社會調(diào)查、文秘基礎(chǔ)、行政職業(yè)能力測試知識等，在校期間就打下堅實(shí)、深厚的基

本書結(jié)合國內(nèi)外休閑研究和編著者休閑教學(xué)實(shí)踐編寫而成，2002至2003學(xué)年在浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院作為公開課進(jìn)行試講，2004至2005學(xué)年列入該校專業(yè)選修課，2006至2007學(xué)年列入浙江旅游職業(yè)學(xué)院專業(yè)選修課�！缎蓍e概論》有關(guān)章節(jié)的編寫匯集了國際休閑研究權(quán)威杰弗瑞·戈比教授、托馬斯·古德爾教授、國內(nèi)休閑研究創(chuàng)始人于光

這是一本社會心理學(xué)著作，與眾多引進(jìn)版的社會心理學(xué)著作不同，本書立足中國社會，采用現(xiàn)代西方社會心理學(xué)的框架與分析方法，關(guān)注中國社會的心理現(xiàn)象。全書內(nèi)容涉及社會化、自我意識、社會認(rèn)識、社會態(tài)度、人類的攻擊性、利他行為、人際交往、群體心理等

《普通高等學(xué)校社會學(xué)專業(yè)主干課系列教材：社會心理學(xué)》的編寫是集體討論的結(jié)果。其目的是能夠適應(yīng)社會學(xué)和社會工作兩個專業(yè)的學(xué)生使用，同時也要兼顧吸納心理學(xué)的基本知識。全書共分十四章內(nèi)容，主要講解了社會心理學(xué)的概念、歷史、理論、方法以及相關(guān)知識體系。

本書系統(tǒng)地介紹了社交口才的重要性和原則，著重對社交口才中體態(tài)語言、拜訪接待、贊美、批評、說服、拒絕、問答、求職，以及演講的原則、技巧和注意點(diǎn)進(jìn)行了講解，同時加大了對口才教學(xué)案例、演練題的分量，并對教學(xué)時問和教學(xué)法進(jìn)行了預(yù)設(shè)以及介紹。本書是一本適合于高職高專學(xué)生社交口才實(shí)戰(zhàn)演練，有利于學(xué)生課外自學(xué)、教師課堂引導(dǎo)、教學(xué)互動

社會保障是國家的事業(yè)，也是全民的事業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著改革開放發(fā)展到要實(shí)現(xiàn)全面小康和構(gòu)建社會主義和諧社會，社會保障在我國受到了更廣泛的關(guān)注。與此同時，全社會對社會保障知識的需求與日俱增。本書是為了適應(yīng)這一形勢而寫的，內(nèi)容系統(tǒng)且采眾家之長，深入淺出且緊密聯(lián)系中國實(shí)際，縱橫滲透且反映最新趨勢。

本書是對半個多世紀(jì)之前美國著名人類學(xué)家米德的成名作《薩摩亞人的成年》中的結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑和反駁。內(nèi)容包括：文化決定論的興起、米德的薩摩亞研究、對米德結(jié)論的反駁等。

本書以集體行動的學(xué)術(shù)視角，通過對八個民間志愿組織個案的研究，集中分析了這些志愿性集體行動的意義框架和行動策略，揭示了中國基層社會發(fā)生的變遷。

本書以獨(dú)特的歷史的和批判的視角提供了一篇關(guān)于日常生活理論的導(dǎo)論，作者探究了日常生活諸概念，從格奧爾格·席美爾的文化社會學(xué)，通過1930年代的民意調(diào)查項(xiàng)目到米歇爾·德塞爾托等人的當(dāng)代理論的發(fā)展歷程。