《雷激古琴系列：入門琴譜》幫助初學(xué)者通過由淺入深的練習(xí)曲及琴曲來更好地掌握古琴演奏方法、打下習(xí)琴必備演奏基礎(chǔ)的古琴入門教材。教材采用了五線譜加減字譜的記譜方法，是通過長期實(shí)踐、推敲和思考后，很慎重地向琴友們推薦的一種記譜方法。同時(shí)，教材較好地拿捏了習(xí)琴者在學(xué)習(xí)過程中先后必遇到的難點(diǎn)，精編四十七條練習(xí)曲，旨在用從淺入深地

“十番”原為民間歌頌大禹功德的樂曲，后成為宮廷音樂，有粗十番、細(xì)十番之分。樓塔細(xì)十番曲目，以工尺記譜法記錄，以口傳身授方式傳承，代表曲牌有《望莊臺(tái)》、《一條槍》、《八板》等，曲調(diào)幽雅、悠揚(yáng)悅耳。樓塔細(xì)十番演奏有行姿和坐姿兩種�！靶凶恕毖葑嗳藛T仿古代士大夫的風(fēng)度，以書生的雅氣，隨著音樂節(jié)奏，踏著四方步徐緩行進(jìn)�！白�姿”演

平湖派是中國近代四大琵琶流派之一。平湖派琵琶在傳統(tǒng)古曲的基礎(chǔ)上，廣采博取民間小曲，融會(huì)貫通。平湖派的演奏有文有武，文曲細(xì)膩，意蘊(yùn)綿長，常配以虛擬舒緩動(dòng)作加強(qiáng)余音裊裊之感；武曲裝飾、加花繁復(fù)，講究氣勢(shì)，剛?cè)嵯酀?jì)�！秾④娏睢�、《塞上曲》、《陽春古曲》等代表曲目，格調(diào)雅致，意境悠遠(yuǎn)。

本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，總共改編樂曲35首。并且每首曲目均配有簡單明確的文字說明和圖片進(jìn)行示意，使學(xué)琴者即使在沒有特別專業(yè)老師的指導(dǎo)下也能直接進(jìn)入正確的學(xué)習(xí)軌道。所選的曲目雅俗共賞，既有針對(duì)性，又有娛樂性，均是少年兒童耳熟能詳?shù)淖髌贰?/p>

這是一本對(duì)琵琶的歷史、結(jié)構(gòu)、品種以及演奏、挑選等知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化梳理的小冊(cè)子。它將有利于琵琶的學(xué)習(xí)和教育以及對(duì)珍貴資料的搜集和保存，為傳承和發(fā)展民族音樂做出積極的努力

《十孔竹笛基本原理與教程（線譜版）》共分六個(gè)章節(jié)：第一章“十孔竹笛概說”，對(duì)十孔竹笛的類型、形制、律制等方面進(jìn)行了介紹；第二章“十孔竹笛基本演奏法”，則對(duì)十孔竹笛演奏中吹笛口形、持笛姿勢(shì)、呼吸法等問題進(jìn)行了說明，并附有十孔竹笛指法和顫音指法表；第三章“練習(xí)曲”，列有各種音階練習(xí)、音程練習(xí)及一些器樂曲中竹笛的精彩選段；第

廣東音樂是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一朵絢麗奇葩。它廣泛吸收民間小調(diào)、小曲和西洋音樂所長，經(jīng)長期孕育演化而成，具有濃郁的嶺南地方特色，又有著鮮明的民族風(fēng)格。它風(fēng)行國內(nèi)外而享有盛名，被譽(yù)為“透明音樂”，乃至“凡有華人的地方，都會(huì)有廣東音樂”。一、廣東音樂，又稱“國樂”、“粵樂”。2006年5月20日廣東音樂經(jīng)中華人民共和國國

《泉州南音工乂譜與視唱》可供音樂學(xué)南音專業(yè)教學(xué)使用。編者王珊為泉州師范學(xué)院副院長，音樂與舞蹈學(xué)院院長、教授，“福建省高等學(xué)校本科教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式音樂學(xué)（南音方向）實(shí)驗(yàn)區(qū)”和“福建省高等學(xué)校本科教育特色專業(yè)音樂學(xué)（南音方向）”負(fù)責(zé)人，在南音研究和教學(xué)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。就《泉州南音工乂譜與視唱》而言，全書共分4章，包括

“現(xiàn)代箏系列教程”主要是根據(jù)作者呂春麒多年來從事現(xiàn)代箏教學(xué)、演奏、樂曲創(chuàng)作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而編寫的，盡量讓學(xué)習(xí)者全面了解及彈奏這一新型的樂器。選曲方面不拘于單一化，除經(jīng)典作品之外，還增加許多現(xiàn)代音樂的元素，符合現(xiàn)代人的多元化視聽需求。

《現(xiàn)代箏系列教程·中國民族器樂學(xué)會(huì)現(xiàn)代箏發(fā)展研究中心指定教材：現(xiàn)代箏入門》主要是根據(jù)作者呂春麒多年來從事現(xiàn)代箏教學(xué)、演奏、樂曲創(chuàng)作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而編寫的，盡量讓學(xué)習(xí)者全面了解及彈奏這一新型的樂器。選曲方面不拘于單一化，除經(jīng)典作品之外，還增加許多現(xiàn)代音樂的元素，符合現(xiàn)代人的多元化視聽需求。