本書關注高寒礦區(qū)生態(tài)修復理論、技術創(chuàng)新與實踐，內容涵蓋了高寒礦區(qū)生態(tài)現(xiàn)狀與修復理論、高寒礦區(qū)煤炭資源與開采、高寒礦區(qū)種草復綠探索、木里礦區(qū)土壤重構及植被恢復技術研究、高寒礦區(qū)生態(tài)修復技術創(chuàng)新、高寒礦區(qū)生態(tài)修復典型案例、高寒礦區(qū)生態(tài)修復管理創(chuàng)新與實踐等。

本書針對黃河流域生態(tài)保護進行了研究闡釋，首先介紹了黃河流域生態(tài)環(huán)境建設問題、黃河水資源利用，并對生態(tài)文明發(fā)展模式的理論進行探討，然后分析了黃河三角洲生態(tài)環(huán)境變遷、黃河三角洲生態(tài)環(huán)境問題及黃河三角洲生態(tài)環(huán)境與資源保護的對策，最后對黃河流域生態(tài)環(huán)境保護及黃河流域生態(tài)保護法治力量做出重要探究。

本書以黨和國家生態(tài)治理相關重要文件為基礎，著重探討和分析了新時代綠色治理的領導體系、制度體系、行政體系和行動體系。綠色治理的領導體系主要闡釋的是中國共產黨的綠色治理體系，是新時代綠色治理體系的核心引領。綠色治理制度體系主要探討的是黨和國家在生態(tài)治理領域相關的重要制度安排。綠色治理行政體系主要關注的是政府對黨和國家生態(tài)治

本書通過對青藏高原生態(tài)環(huán)境、氣候、人類活動變化過程的梳理和趨勢判斷，厘清了歷史時期人類活動、現(xiàn)代農牧業(yè)、工業(yè)、城鎮(zhèn)化和旅游業(yè)發(fā)展，以及重大水利、交通、生態(tài)等建設工程對高原生態(tài)環(huán)境的影響，闡明了人類活動對生態(tài)環(huán)境變化的影響格局和過程，預測人類活動對生態(tài)環(huán)境影響的時空趨勢。并提出了青藏高原經濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護相協(xié)調的調控

本書全面、系統(tǒng)的闡述了我國能源轉型的發(fā)展現(xiàn)狀和未來思路、青海清潔能源稟賦和青海電網現(xiàn)狀、青海省全省“綠電7日”、“綠電9日”、“綠電15日”全清潔能源供電實踐的組織和實施、全清潔能源供電實踐對能源轉型的影響等方面進行深入剖析。

本書結合當前礦山生態(tài)修復的需要，系統(tǒng)分析了可山生態(tài)環(huán)境調查的相關內容和技術要求，從空一天一地多尺度介紹了礦山生態(tài)環(huán)境監(jiān)測的研究成果；利用可拓理論指導礦山生態(tài)環(huán)境評價及修復，結合生態(tài)服務價值模型，評價礦區(qū)土地生態(tài)演化，并基于GIS平臺分析區(qū)域礦產資源開發(fā)與生態(tài)環(huán)境的適宜性；根據區(qū)域生態(tài)環(huán)境及土地損毀特點，遵循“山水林田湖

本書主要介紹面向2030年的生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展教育的目標與使命，在此基礎上，闡釋了新時代生態(tài)文明教育背景下項目式學習的含義與特征，全面分析面向生態(tài)文明教育的項目式學習的重要性與時代價值；探討如何在課堂教學、跨學科學習以及綜合實踐活動中開展項目式學習，如何開展項目式學習評價，深入研究生態(tài)文明教育背景下的項目式學習實施成

《公眾參與農村環(huán)境污染治理機制研究》以公眾參與農村環(huán)境治理機制研究為題，以中國東部、中部、西部省份（福建、安徽、陜西3個�。┳鳛檎{查區(qū)域，分析研究農村發(fā)展中的環(huán)境問題，分析農村環(huán)境治理公眾參與機制，為解決當前日益嚴重的農村環(huán)境問題提供必要的理論參考，為農村環(huán)境問題的政策制定提供有益的指導。從農村發(fā)展對環(huán)境的要求這一基礎

《國際關系與全球生態(tài)文明建設》從習近平新時代中國特色社會主義思想出發(fā)，聚焦中國生態(tài)文明建設及國際合作實踐，分析國際關系學的中國化、低碳化和綠色化演進，探討全球生態(tài)文明建設與國際關系學發(fā)展的學理關系。生態(tài)文明建設將對中國獨立自主的國際關系學科體系、知識體系和話語體系產生重要的積極影響。在新時代中國特色大國外交指引下，學界

十年：新時代中國生態(tài)環(huán)境保護故事