本書是西方芭蕾舞教學法課程的配套教材。西方芭蕾舞教學法這門課是西方芭蕾舞課的配套課,是檢驗學習者學習芭蕾舞、掌握芭蕾舞,并且能夠正確教授芭蕾舞的教學能力課。芭蕾教學法是指怎么學習芭蕾舞的方法,以及怎么教授芭蕾舞的方法。這雙層意義涵蓋著三個點:一是芭蕾舞動作的叫法稱作芭蕾術(shù)語,有的芭蕾術(shù)語由多個意思,闡明了這個動作應(yīng)該怎

本書主要采用田野調(diào)查法和文獻資料法，對天津民俗文化的形成進行了階段性總結(jié)，總結(jié)出了天津民俗藝術(shù)文化形成的歷史淵源、天津地方民俗的特點、天津民俗舞蹈的藝術(shù)特征、以及當代審美文化對民間舞創(chuàng)作方向的影響；在此基礎(chǔ)上，梳理了天津民俗文化藝術(shù)和民間舞創(chuàng)作的關(guān)系、天津地方民俗在舞蹈創(chuàng)編中的融入途徑、應(yīng)用特征及其傳承和發(fā)展研究；借助

本書是為芭蕾初學者精心編寫而成的。書中以圖文并茂的方式,用簡潔清晰的語言介紹了芭蕾舞技術(shù)的基本原理、動作要點和練習方式,以及學習過程中的身體護理、傷害預防與處理等問題。本書還概述了芭蕾舞自古希臘古羅馬至今的產(chǎn)生、發(fā)展歷史,介紹了法國、美國、英國、俄羅斯等風格各異的芭蕾流派。除職業(yè)芭蕾舞者之外,本書向芭蕾舞初學者或愛好者

瑤族長鼓舞主要流傳于廣西桂東、桂北、桂中和湖南南部、廣東北部,2006年被列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,2010年又有兩項列入擴展項目名錄。本書是廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的普及型讀物,從瑤族長鼓舞的歷史淵源,到豐富多彩的表演形式,再結(jié)合瑤族人民獨特的節(jié)慶民俗、瑤族長鼓舞的創(chuàng)新與傳承,向廣大讀者介紹這一古老的民族舞蹈藝術(shù)

本書著重對少兒芭蕾基礎(chǔ)訓練做一個淺顯易懂的表述，并對每一個基礎(chǔ)動作做了簡明扼要的要領(lǐng)總結(jié)和小知識的拓展說明。包括概念和性質(zhì)的簡介與提要、主要方法與典型例題的分析與討論。同時，還提供了一定數(shù)量的參考組合。

本書重點研究傳統(tǒng)舞蹈及其現(xiàn)代性編創(chuàng),從傳統(tǒng)舞蹈的內(nèi)涵、傳統(tǒng)舞蹈的審美特征、傳統(tǒng)舞蹈的保護價值等不同方面切入,首先探討傳統(tǒng)舞蹈的文化發(fā)展以及傳統(tǒng)舞蹈的編創(chuàng)思維;其次論述傳統(tǒng)舞蹈中現(xiàn)代性創(chuàng)作藝術(shù)、傳統(tǒng)舞蹈中的現(xiàn)代性編導教學;最后對傳統(tǒng)舞蹈中現(xiàn)代性編創(chuàng)實踐進行研究。全書內(nèi)容新穎、體系完整,對傳統(tǒng)舞蹈的相關(guān)內(nèi)容進行分析與思考,

本書是關(guān)一本關(guān)于舞蹈藝術(shù)教育的專著。主要介紹高校的舞蹈藝術(shù)和教學，包括舞蹈藝術(shù)和舞蹈教學兩方面的內(nèi)容，舞蹈藝術(shù)部分包括舞蹈藝術(shù)的基本知識，舞蹈藝術(shù)的發(fā)展歷程，文化與舞蹈藝術(shù)。舞蹈教學部分包括高校舞蹈教學的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，多學科視角下的舞蹈教學、舞蹈技能訓練方法、舞蹈編導專業(yè)的培養(yǎng)以及舞蹈編導創(chuàng)新教學。

本書內(nèi)容講述：淅江藝術(shù)研究院刊物《文化藝術(shù)研究》從2019年開始開辟“呂藝生談舞蹈專欄”，由呂藝生每期寫出一萬多字的文章，要求呂藝生將其一生對舞蹈研究的各種觀點、見解都集中撰寫出來，最后以欄目名稱“呂藝生談舞蹈”為書名出版�，F(xiàn)將已經(jīng)寫出并發(fā)表的文章《舞蹈本體論鉤沉》《中外舞蹈“反向交替”現(xiàn)象的啟示》《當代中國舞風解析》

本書主要針對我國民間舞蹈文化與休閑體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展展開研究，全書共七章，分別為緒論、我國民間舞蹈文化、休閑體育旅游、民間舞蹈文化產(chǎn)業(yè)與休閑體育旅游產(chǎn)業(yè)、民間舞蹈文化產(chǎn)業(yè)旅游開發(fā)、民間舞蹈文化產(chǎn)業(yè)與休閑體育旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究以及民間舞蹈文化產(chǎn)業(yè)與休閑體育旅游產(chǎn)業(yè)融合實例。

本書首先主要闡釋了高校舞蹈藝術(shù)基礎(chǔ)知識、高校中國舞蹈藝術(shù)歷史進程和高校舞蹈教育現(xiàn)狀及對策，對高校舞蹈欣賞相關(guān)的常識內(nèi)容進行了介紹；其次對高校舞蹈教育與學生身心發(fā)展的關(guān)系進行了研究，并將高校舞蹈教學過程的特點和原則和高校舞蹈教育中德育的途徑和原則做了系統(tǒng)的總結(jié)；最后，提出了有關(guān)科學化管理在高校舞蹈教育教學管理中的應(yīng)用等相