美籍華裔翻譯家王際真(1899-2001)是中國(guó)文學(xué)經(jīng)典英譯的先行者,在20世紀(jì)40年代翻譯與編輯出版了《紅樓夢(mèng)》等五部中國(guó)文學(xué)經(jīng)典,為當(dāng)時(shí)的西方讀者了解中國(guó)開(kāi)啟了窗口。他后期還英譯了《列子》等中國(guó)古代思想經(jīng)典的少數(shù)篇目和我國(guó)臺(tái)灣作家陳若曦的兩部短篇小說(shuō),節(jié)譯了《鏡花緣》等。本書(shū)結(jié)合文本分析與實(shí)證調(diào)查,分析王際真英譯多

這是一本文藝評(píng)論集,收錄了瞿秋白寫(xiě)于20世紀(jì)30年代的7篇文章,具體包括《魯迅雜感選集序言》《學(xué)閥萬(wàn)歲!》《鬼門(mén)關(guān)以外的戰(zhàn)爭(zhēng)》《大眾文藝的問(wèn)題》等篇。在書(shū)中,作者總結(jié)了中國(guó)文學(xué)革命的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)并就文藝大眾化問(wèn)題作了深入探討。

本書(shū)集文藝常識(shí)、影視評(píng)論與故事創(chuàng)作于一體，內(nèi)容詳實(shí)，圖片資料豐富，不僅適用于山東省廣播影視類(lèi)藝考統(tǒng)考，也適用于其他省市的統(tǒng)考使用。 統(tǒng)考是大勢(shì)所趨，自2018年起，山東省文學(xué)編導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)也加入了統(tǒng)考大軍，每年報(bào)考人數(shù)平均可達(dá)萬(wàn)人左右。張福起老師及其團(tuán)隊(duì)在對(duì)山東省文學(xué)編導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)近五年的統(tǒng)考政策、考試大綱以及考試內(nèi)容深入研

《文學(xué)批評(píng)理論與文學(xué)經(jīng)典重構(gòu)》以英美代表性作家的經(jīng)典文本為研究對(duì)象，運(yùn)用生態(tài)女性主義批評(píng)理論、文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)理論和文化批評(píng)理論，從跨文化、跨學(xué)科的視角，通過(guò)文本細(xì)讀，對(duì)經(jīng)典文本加以新的闡釋和解讀，體現(xiàn)文學(xué)批評(píng)理論之于文學(xué)經(jīng)典重構(gòu)的重要價(jià)值和作用。本書(shū)集中探究了經(jīng)典文本中體現(xiàn)的生態(tài)女性主義思想、蘊(yùn)含的倫理內(nèi)涵和教誨及對(duì)現(xiàn)

西方文論是西方文化和思想的重要組成部分。研究20世紀(jì)西方文論，對(duì)于了解西方前沿思想，促進(jìn)中國(guó)當(dāng)代文論建設(shè)有著重要的意義。本書(shū)選擇了30篇能夠大致反映20世紀(jì)西方文論研究進(jìn)程的經(jīng)典論文或著作（節(jié)選），以開(kāi)放的視角和批判性的思維，對(duì)這些選文作了簡(jiǎn)要介紹和點(diǎn)評(píng)，力求提綱挈領(lǐng)、深入淺出地引導(dǎo)讀者了解經(jīng)典作品的思想內(nèi)涵，并以點(diǎn)帶

董學(xué)文教授長(zhǎng)期致力于文學(xué)本質(zhì)、審美本質(zhì)的研究。在本書(shū)中，他基于馬克思主義經(jīng)典作家的思想文獻(xiàn)，秉持唯物史觀和辯證法，對(duì)文學(xué)的基本屬性、文學(xué)的價(jià)值與功能，以及文學(xué)與審美、文學(xué)與意識(shí)形態(tài)的關(guān)系問(wèn)題做了嚴(yán)謹(jǐn)而深入的論述，對(duì)“實(shí)踐本體論”和“實(shí)踐存在論”等美學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的辨析。本書(shū)對(duì)構(gòu)建新時(shí)代中國(guó)特色的文學(xué)理論和美學(xué)理論具有

著名翻譯家朱生豪英年早逝，翻譯出來(lái)莎士比亞三十一個(gè)劇本。本書(shū)作者用時(shí)三年，通過(guò)認(rèn)真研讀原文和譯文，反復(fù)斟酌朱生豪譯文的特點(diǎn)和成就，選用幾百個(gè)例子收入本書(shū)。選擇例句的時(shí)候，首要原則是看莎士比亞的表達(dá)是否高超，是否精妙，是否深刻，是否有思想，實(shí)際上，莎士比亞的臺(tái)詞精彩了，朱生豪的譯文也就精彩了。這個(gè)選擇的過(guò)程中，朱莎合璧的

《歡欣歲月》是一部世界兒童文學(xué)理論經(jīng)典著作，問(wèn)世半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，始終是兒童閱讀、兒童教育從業(yè)者，關(guān)注兒童和兒童文學(xué)的人必讀的作品。作者通過(guò)十二章文筆美妙、動(dòng)人心弦的文學(xué)隨筆，從符合兒童興趣的不同文體出發(fā)，分析它們的特點(diǎn)、所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，系統(tǒng)地梳理了兒童文學(xué)的發(fā)展，闡明了評(píng)判真正優(yōu)秀的兒童文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。作者旗幟鮮明地提

伴隨著創(chuàng)意寫(xiě)作全球化浪潮的到來(lái)，創(chuàng)意寫(xiě)作教育迎來(lái)了它在中國(guó)的機(jī)遇。十年間，中國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作教育的主流聲音就由“寫(xiě)作可不可以教，作家可不可以培養(yǎng)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?xiě)作誰(shuí)來(lái)教，如何教”的實(shí)踐操作性問(wèn)題。中國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，大衛(wèi)•莫利的這本《劍橋創(chuàng)意寫(xiě)作導(dǎo)論》為我們提供了實(shí)用的啟示。本書(shū)是關(guān)于創(chuàng)意寫(xiě)作的開(kāi)創(chuàng)性讀物

本書(shū)前四章闡述了兒童文學(xué)的基本內(nèi)涵，引導(dǎo)讀者多視角地理解兒童文學(xué)，并論述了兒童文學(xué)生產(chǎn)與傳播的多種方式，梳理了中外兒童文學(xué)的歷史淵源、發(fā)展軌跡。最后一章重點(diǎn)介紹了兒童文學(xué)各文體創(chuàng)作的情況、特點(diǎn)，并解讀了各文體的兒童文學(xué)作品。本書(shū)語(yǔ)言流暢，觀點(diǎn)新穎，結(jié)構(gòu)清晰，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，信息量大，對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作、教學(xué)、編輯出版、閱讀推廣與