文件單行本。經(jīng)中央批準(zhǔn)，《新時(shí)代的中國(guó)國(guó)防》白皮書將于7月24日上午10時(shí)發(fā)表，并舉行國(guó)務(wù)院新聞辦新聞發(fā)布會(huì)。新時(shí)代，人類日益成為利益交融、安危與共的命運(yùn)共同體。當(dāng)今中國(guó)，正處于全面建成小康社會(huì)、開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的關(guān)鍵階段，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。本白皮書主要為了宣示新時(shí)代中國(guó)防御性國(guó)防政策，介

文件單行本。經(jīng)中央批準(zhǔn)，《新時(shí)代的中國(guó)國(guó)防》白皮書將于7月24日上午10時(shí)發(fā)表，并舉行國(guó)務(wù)院新聞辦新聞發(fā)布會(huì)。新時(shí)代，人類日益成為利益交融、安危與共的命運(yùn)共同體。當(dāng)今中國(guó)，正處于全面建成小康社會(huì)、開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的關(guān)鍵階段，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。本白皮書主要為了宣示新時(shí)代中國(guó)防御性國(guó)防政策，介

本書內(nèi)容:海軍后備力量發(fā)展戰(zhàn)略研究概述,海軍后備力量發(fā)展戰(zhàn)略基本問題,我國(guó)海軍后備力量發(fā)展戰(zhàn)演進(jìn)的歷史進(jìn)程,外軍海軍后備力量發(fā)展戰(zhàn)略的啟示,制定新形勢(shì)下我國(guó)海軍后備力量發(fā)展戰(zhàn)略的主要依據(jù),新形勢(shì)下我國(guó)海軍后備力量發(fā)展戰(zhàn)略判斷,新形勢(shì)下我國(guó)海軍后備力量發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo),新形勢(shì)下我國(guó)海軍后備力量發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),新形勢(shì)下我國(guó)海軍后

黨的十九大確立了*強(qiáng)軍思想在國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)中的指導(dǎo)地位，開啟了新時(shí)代強(qiáng)軍興軍的新征程，標(biāo)志著黨的強(qiáng)軍事業(yè)跨入一個(gè)全新的階段。為了深入學(xué)習(xí)貫徹*強(qiáng)軍思想，研究和探索全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化的新情況新特點(diǎn)，幫助各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)掌握國(guó)防和軍事知識(shí)，樹立現(xiàn)代國(guó)防觀念，提高履行國(guó)防職責(zé)的能力，中央組織部組織編寫了本書。

本書共十五章，內(nèi)容包括：軍隊(duì)院校教育歷史發(fā)展，軍隊(duì)院校教育本質(zhì)、特征和關(guān)系，軍隊(duì)院校教育目的、職能和定位，軍隊(duì)院校教育基本規(guī)律，軍隊(duì)院校教育思想，軍隊(duì)院校教育文化，軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)，軍隊(duì)院校辦學(xué)問題等。

本書是公民防空防災(zāi)應(yīng)急措施和基本知識(shí)的讀本，內(nèi)容有人民防空常識(shí)、核化生安全防護(hù)常識(shí)、地質(zhì)災(zāi)害防護(hù)常識(shí)、氣象災(zāi)害防護(hù)常識(shí)、緊急呼救常識(shí)、居家安全事故防范常識(shí)、應(yīng)急救護(hù)常識(shí)、交通安全常識(shí)等�？蓭椭�讀者提升防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和技能，降低災(zāi)害損傷，提升公民素質(zhì)。本書圖文并茂,緊貼生活,通俗易懂,是一本居家旅行必備安全手冊(cè)。

海防和塞防同為我國(guó)國(guó)防安全的兩個(gè)重大方面，對(duì)哪一個(gè)方面都不能孤立地去理解，并從中尋求答案。一項(xiàng)計(jì)劃就像一棵樹必須有分枝一樣，否則就不會(huì)結(jié)果。只有一個(gè)單純目標(biāo)的計(jì)劃很可能像一根光桿。對(duì)海防和塞防的思考與研究，必須從大戰(zhàn)略的高度去分析。對(duì)于海防和塞防的問題，我們不能根據(jù)海防的形勢(shì)制定一項(xiàng)戰(zhàn)略，再根據(jù)塞防的形勢(shì)制定一項(xiàng)戰(zhàn)略。

本書從教學(xué)體系轉(zhuǎn)型、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)管理創(chuàng)新三個(gè)層面梳理，擷取作者撰寫的部分教學(xué)研究論文結(jié)集出版。主要反映在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下軍隊(duì)院校教學(xué)體系現(xiàn)代化演進(jìn)軌跡與發(fā)展路徑；重點(diǎn)展示軍隊(duì)院校以課程改革為核心、以信息化教學(xué)為途徑的教學(xué)內(nèi)容改革思路與成效；集中呈現(xiàn)軍隊(duì)院校以教育質(zhì)量為目標(biāo)、以制度機(jī)制為保證的教學(xué)管理創(chuàng)

本書共分為10個(gè)章節(jié)，36個(gè)小節(jié)。第yi章講兵役法和內(nèi)務(wù)、紀(jì)律條令。第二章講列隊(duì)，第三章講擒敵術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作，第四章講自動(dòng)步槍操作。第五章講戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作，第六章講防護(hù)，第七章講衛(wèi)生與救護(hù)，第八章講心理行為，第九章講執(zhí)勤常識(shí)，z后一章講體能。2016年，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院承擔(dān)了中國(guó)人民解放軍定向培養(yǎng)直招士官的工作，以此為背

本書分為軍事體能訓(xùn)練基礎(chǔ)理論篇和軍事體能訓(xùn)練實(shí)踐篇兩篇，具體內(nèi)容包括：體能訓(xùn)練的解剖學(xué)基礎(chǔ)，體能基礎(chǔ)訓(xùn)練動(dòng)作的解剖學(xué)分析，體能訓(xùn)練的能量代謝基礎(chǔ)，體能訓(xùn)練的生物力學(xué)基礎(chǔ)，熱身及動(dòng)作準(zhǔn)備，力量訓(xùn)練，速度素質(zhì)訓(xùn)練，靈敏素質(zhì)與平衡素質(zhì)訓(xùn)練等。