漫畫王陽明知行合一傳習(xí)錄王陽明心學(xué)的智慧書籍小學(xué)生兒童版原文+譯文國學(xué)經(jīng)典有聲伴讀當(dāng)當(dāng)自營圖書
《知行合一：費(fèi)勇講王陽明心學(xué)》一書用現(xiàn)代視角對王陽明心學(xué)做了簡明的梳理，將王陽明心學(xué)歸納為多項(xiàng)生活法則，即種子法則、心靈法則、行動(dòng)法則、但當(dāng)法則等。本書通過對王陽明心學(xué)的歸納與梳理，抓住了王陽明心學(xué)的核心價(jià)值，對于王陽明心學(xué)入門是一個(gè)很好的參考。通過這幾項(xiàng)生活法則，將王陽明的理論實(shí)踐與現(xiàn)代生活緊密地聯(lián)系在一起，可以指導(dǎo)
東林學(xué)派的創(chuàng)始人顧憲成是明代后期著名的哲學(xué)家、思想家和講學(xué)者。他主持興復(fù)東林書院，開展講學(xué)活動(dòng)，對明代晚期的思想界和社會(huì)有著極大的影響。 作為宋明理學(xué)史上的一位重要哲學(xué)家，顧憲成對朱熹和王陽明的哲學(xué)思想進(jìn)行了批判性繼承，對整個(gè)理學(xué)（心學(xué)）作出了批判意義的總結(jié)，同時(shí)極大地推動(dòng)了明清之際的思想轉(zhuǎn)向，可以說顧氏是推動(dòng)宋明理學(xué)
本書是一部關(guān)于明代思想家王陽明的通俗傳記。作者岡田武彥在窮盡中日兩國史料和研究成果、歷經(jīng)六次陽明遺跡實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，以心學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)為線索，史料互證，張弛有度、夾敘夾議地詳述了王陽明的傳奇一生及其悟道的心靈軌跡，深入闡述了王陽明不同人生階段的思想。作者尤其注重從王陽明的詩文中探尋其心路歷程，由此補(bǔ)充了許多不為人所熟知
本書的主旨是從當(dāng)代社會(huì)心理學(xué)視域來審視陽明心學(xué)，即引入現(xiàn)代心理學(xué)的一些理論與實(shí)驗(yàn)作為特殊的參照系，來反觀陽明心學(xué)的主要命題和觀點(diǎn)。通過論證中西方哲學(xué)之間進(jìn)行比較研究的可能性與必要性等來審讀中國古典理論的合法性，力圖溝通表面上似乎完全不同的兩個(gè)領(lǐng)域，嘗試建構(gòu)一個(gè)多維度、多層次的學(xué)術(shù)對話和比較研究。本書所采用的主要研究方法
徐愛是王陽明最早的入門弟子之一，他對早中期陽明學(xué)派的形成和發(fā)展做出過突出貢獻(xiàn)。錢德洪則是王陽明的晚年弟子，對傳播和弘揚(yáng)陽明學(xué)說，收集、整理和出版陽明著作做出過重要貢獻(xiàn)�！缎鞇奂窊�(jù)臺(tái)北“國立中央圖書館”藏嘉靖十三年汶上路氏浙江刊本整理，后附徐愛散軼之詩文及徐愛本人、徐愛父祖之生平史料。蓋因錢德洪主要著作早已失傳，《錢德
謫居龍場，頓悟圣道；巡撫閩贛，平匪誅藩；回鄉(xiāng)守制，光大心學(xué)；總督兩廣，保境安民。臨終之際，弟子問他有何遺言，他說：“此心光明，亦復(fù)何言！” 王陽明的一生，跌宕起伏，波瀾壯闊，自始至終都在踐行“知行合一”的學(xué)說，真正地做到了“三不朽”，從而超凡入圣。不論是遭逢困厄，還是身處順境，他都憑借著心學(xué)的智慧，不悲不喜、無寵無驚地
本書作者束景南先生為當(dāng)代朱熹、王陽明研究大家，博雅君子，治學(xué)之余亦工書畫。在朱熹研究、王陽明研究領(lǐng)域獲得了世所矚目的成就。所著《王陽明年譜長編》曾由上海古籍出版社出版，治陽明學(xué)、儒家哲學(xué)、明史者無不寶重之。他有感于書寫時(shí)代即將逝去的時(shí)代背景，特意用端正的正楷書法認(rèn)認(rèn)真真地書寫這一陽明學(xué)領(lǐng)域重量級(jí)著作中的每一個(gè)字，以紀(jì)念
本書為古典文獻(xiàn)學(xué)方向的學(xué)術(shù)著作。王陽明，明代著名的思想家、教育家，集立德、立言、立功于一身。他提倡的“心說”是明朝中晚期的主流學(xué)說之一，主張心是天地萬物之主，又認(rèn)為人性即是天理，倡導(dǎo)知行合一，以致良知為宗旨�！秱髁�(xí)錄》輯錄王陽明講學(xué)論道之論，是集中體現(xiàn)王陽明心學(xué)思想的重要文獻(xiàn)。本書由岳淑珍教授注說，內(nèi)容分通說和簡注兩部
《給孩子的名人故事》原名《中國名人故事叢書》，是一套中華民族歷史上的大人物故事叢書，《王陽明》是其中的一本。本次出版在原套系書中精選了26位榜樣人物：管仲、孔子、孟子、司馬光、諸葛亮、陶淵明、蘇軾、鄭和、鄭成功等。為了增添孩子的閱讀興趣，精彩部分配了精美的手繪插圖。對部分拗口的文字進(jìn)行了整理改編，難字注音，更利于孩子們
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