海洋增匯是實現(xiàn)我國“雙碳”戰(zhàn)略目標的重要潛在途徑。從全球來看，大陸邊緣以僅占~10%的全球海底面積，埋藏了全球?qū)⒔?0%的陸源有機碳。近海陸源有機碳埋藏將有機碳帶入千年到百萬年的地質(zhì)時間尺度穩(wěn)定埋藏，對全球氣候具有重要調(diào)控作用�；�于我國近30年來多個海洋調(diào)查專項項目及相關(guān)項目和收集的17596站沉積物粒度、6000站有

本書《靈山島早白堊世地質(zhì)特征及構(gòu)造演化》以靈山島地區(qū)為主要研究對象，運用構(gòu)造解析的研究思路，在詳細的野外地質(zhì)調(diào)查的基礎(chǔ)上，以同位素年代學(xué)、礦物學(xué)、巖石學(xué)和同位素地球化學(xué)為主要手段，結(jié)合系統(tǒng)的室內(nèi)分析，并與靈山島鄰區(qū)近乎同時代的花崗巖進行對比性研究，從而提出了靈山島及鄰區(qū)新的構(gòu)造演化模式，為進一步了解華北克拉通破壞研究提

橡膠增強是橡膠科學(xué)與工程領(lǐng)域研究的重點之一。《高嶺石表面修飾及其在橡膠中的應(yīng)用》一書將不同理化性質(zhì)的高嶺石填充橡膠基體，利用熔融共混和乳液共凝聚方法制備了一系列高嶺石/橡膠復(fù)合材料，對填充橡膠復(fù)合材料的加工性能、靜態(tài)力學(xué)性能、動態(tài)力學(xué)性能和阻隔性能進行了詳細分析和探討。本書為國家自然科學(xué)基金項目和內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學(xué)基

《我和我的導(dǎo)師(第三輯)》是“我和我的導(dǎo)師系列”的第三階段成果，是中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)研究生院第三階段向全校師生和校友發(fā)起的征文活動的成果，全書由特約稿件、師生故事及導(dǎo)學(xué)團隊風(fēng)采展示組成。該書主要內(nèi)容為：同學(xué)們結(jié)合自身的經(jīng)歷，用輕松幽默或是深情紀實的文字多角度、全方位地講述研究生導(dǎo)師和自己之間的互動和交流，抒發(fā)對導(dǎo)師的

薄片鑒定是地質(zhì)工作者的必須掌握的一項實踐技能，主要通過細致分析薄片中的礦物成分、含量比例、空間布局以及孔隙特征。碳酸鹽巖薄片鑒定是深入理解碳酸鹽巖沉積和成巖過程的關(guān)鍵，可為研究碳酸鹽礦物的組成、巖石的成因、沉積環(huán)境、成巖過程以及儲層特性提供信息。本書分為理論基礎(chǔ)和圖版展示兩大部分。其中，88張精選圖版匯集了528幅典型

本書以國家一流專業(yè)和一流課程系列建設(shè)項目為依托，立足專業(yè)教學(xué)實踐，結(jié)合高等教育研究，從地質(zhì)教學(xué)中提煉出全新的教育理念，即“課程解析論”。從經(jīng)典教育理論、現(xiàn)代教育理論、當代教育理論等3個方面，梳理了高等教育學(xué)的發(fā)展歷程；從自然與人為、宏觀與微觀、經(jīng)驗與獲知、解析與構(gòu)建、分化與整合等5個方面，總結(jié)了地質(zhì)教學(xué)的基本規(guī)律。針對

本書從巖石圈、板塊演變的角度，講述地球本身怎樣從一顆冰冷死寂的行星變成多種生物的溫暖家園，揭示板塊形成、漂移的歷史，及其對地球海陸格局演變的影響，尤其是對生物分布和多樣性演化的影響。書中對一代代地球科學(xué)家孜孜以求尋找真相過程的描述，以及對1960年代以來深海探測科技成果的介紹是兩大亮點。本書能讓孩子更全面科學(xué)地了解地球

白云巖-鄄蒸發(fā)巖共生體系在各大沉積盆地均有分布，與油氣資源息息相關(guān)，本書綜述了國內(nèi)外各大沉積盆地共生體系發(fā)育特征，以川東北飛仙關(guān)組共生體系為典型研究對象，探討共生體系沉積特征、白云巖成因、源?鄄儲?鄄鹽特征等相關(guān)問題；劃分出了共生體系中巖石類型及組合方式，探討其差異的形成過程、分布規(guī)律、主控因素；厘清了川東北飛仙關(guān)組共

沉積地球化學(xué)是研究沉積物的化學(xué)組成、化學(xué)作用和化學(xué)演化的學(xué)科，是沉積學(xué)的重要分支，也是沉積學(xué)與地球化學(xué)相融合和交叉形成的一門重要科學(xué)。本書運用地球化學(xué)分析技術(shù)方法，通過研究沉積巖或沉積物中各常量元素地球化學(xué)、微量元素地球化學(xué)、同位素地球化學(xué)及有機地球化學(xué)等特征在環(huán)境分析、源區(qū)識別、氣候研究、油氣勘探中的應(yīng)用，并詳細介紹

本教材為2016年版《三峽地區(qū)地質(zhì)學(xué)實習(xí)指導(dǎo)書》的修編和再版，中國地質(zhì)大學(xué)組織的秭歸地區(qū)野外地質(zhì)實習(xí)的配套指導(dǎo)教材。本書對大學(xué)生進行秭歸地區(qū)野外實習(xí)的全過程進行了指導(dǎo)，并針對教學(xué)目標，在原有十條上，刪減了一條路線，并增加了十一條路線，共遴選和開發(fā)了二十條教學(xué)路線開展實踐教學(xué)。本書詳細介紹了三峽地區(qū)的區(qū)域地質(zhì)特征和二十條