本書是你好韓國語系列圖書的初級分冊，適合零基礎(chǔ)的韓語學(xué)習(xí)者使用。幫助韓語初學(xué)者從發(fā)音學(xué)起，循序漸進學(xué)習(xí)單詞、語法，并可以與韓國人進行基本的對話交流。全書共分為7章，第1章為韓語發(fā)音的講解，共15課，講解韓語各個字母的發(fā)音、音變現(xiàn)象和發(fā)音技巧。第2章到第7章以語法為主軸，每章有10課，講解初級階段需要學(xué)習(xí)的韓語語法、單詞

《漢語方言區(qū)韓國語發(fā)音教育研究》是余紅玲博士的博士學(xué)位論文�！稘h語方言區(qū)韓國語發(fā)音教育研究》旨在通過韓國語和漢語普通話，以及漢語七大方言音韻體系和音韻現(xiàn)象的對比分析，對之間的對應(yīng)關(guān)系和相關(guān)聯(lián)性、差異性進行全面把握，為漢語方言分區(qū)韓國語發(fā)音教育切實有效地進行提供科學(xué)的基礎(chǔ)資料。方言作為中國學(xué)習(xí)者的母語，從對比語言學(xué)的角度

本書稿是作者的第一部專著《面向語音合成的蒙古語韻律結(jié)構(gòu)研究》(遠方出版社，2015)之后的第二部關(guān)注蒙古語韻律問題的學(xué)術(shù)專著，也是作者近五年持續(xù)關(guān)注蒙古語言語工程和韻律問題的研究成果。本專著由導(dǎo)論、蒙古語短語重音分析、蒙古語元音音長研究、蒙古語停頓研究、面向言語工程的蒙古語語音問題研究和基于語料庫的蒙古語長元音相關(guān)問題

本書是延邊大學(xué)朝漢文學(xué)院金香花教授所撰寫的語言類學(xué)術(shù)論文。朝鮮語使用者因長時間在漢語環(huán)境下生活，在言語交際過程中呈現(xiàn)出與漢語相融合的趨勢。本書稿以語言接觸視域下的朝鮮語會話結(jié)構(gòu)特征為研究對象，重點探討了朝鮮語會話與漢語會話在展開方式上的共同點，以及在朝鮮語會話中高頻率出現(xiàn)的插入現(xiàn)象，由此導(dǎo)出朝鮮語會話的結(jié)構(gòu)特征。書稿內(nèi)

本教材適用于高職高專韓語專業(yè)二、三年級的學(xué)生使用。也適用于韓國語能力考試高級學(xué)習(xí)者使用。本教材充分考慮到了課堂教學(xué)需要，在加深學(xué)生對課文內(nèi)容理解的同時對主題進行了大量的拓展。閱讀時學(xué)好語言的重要途徑。閱讀對于學(xué)習(xí)外語、獲取信息、提升素養(yǎng)具有重要意義。語言水平的高低，一定程度上取決于閱讀量的多少。本教材加大篇幅字數(shù)，提高

本書由韓國知名韓國語語法專家白峰子編著，對韓國語語法基本知識以及韓國語語法形態(tài)進行了闡述，是專為外國人編寫的韓國語語法詞典。以外國學(xué)習(xí)者為對象，把韓國語語法的特點以及韓國語教學(xué)中面臨的問題作為講解的主要內(nèi)容。本書由韓國語語法基本知識、韓國語語法形態(tài)、附錄三部分組成。每個部分堅持簡單、適用的原則，同時考慮到外國學(xué)習(xí)者的實

本書共分五個章節(jié)。第一章緒論部分提出了本書研究目的及必要性，第二章探討了語法搭配的背景。第三章闡述了學(xué)術(shù)論文中語法搭配的類型、意義和功能。第四章闡述了學(xué)術(shù)論文中語法搭配的使用形式。

本書系統(tǒng)闡述主題關(guān)聯(lián)式詞匯拓展教學(xué)方法、詞義關(guān)聯(lián)式(近義、反義、上位詞、下位詞)詞匯拓展教學(xué)方法、多模態(tài)應(yīng)用教學(xué)方法、應(yīng)用APP和微信小程序的教學(xué)方法，應(yīng)用韓國語詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教學(xué)方法，其中包括使用Trends21語料庫，ChatGPT，CoreNet詞義網(wǎng)等資源的教學(xué)方法。以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化韓國語漢字詞教學(xué)

本書是為零基礎(chǔ)中國學(xué)習(xí)者設(shè)計的實用初級韓國語學(xué)習(xí)用書�；�于韓國語詞匯體系中漢字詞占比較高的語言特點，韓國語漢字詞主要受漢語影響，漢字詞的發(fā)音、詞義與中文詞匯相似度很高，所以中國人學(xué)習(xí)韓國語漢字詞有得天獨厚的優(yōu)勢。鑒于此，為了能夠讓中國學(xué)習(xí)者更高效地學(xué)習(xí)韓國語，本書設(shè)計了以漢字詞為中心的對話內(nèi)容、漢字詞聯(lián)想思維導(dǎo)圖、初級

本書以中介語發(fā)展理論為理論基礎(chǔ)，以SPSS統(tǒng)計為主要測量手段，選取韓國語專業(yè)學(xué)習(xí)者長達2年6個月所產(chǎn)出的作文為語料，以復(fù)雜性指標(biāo)觀測學(xué)習(xí)者詞匯發(fā)展趨勢，探索我國高校韓國語學(xué)習(xí)者詞匯發(fā)展情況。主要從學(xué)習(xí)者詞匯的多樣性、密度以及其各要素之間的關(guān)系進行深入統(tǒng)計和分析，揭示學(xué)習(xí)者詞匯發(fā)展的動態(tài)發(fā)展情況。本書有助于韓國語教師了解