《三峽文旅研究》以習近平總書記關(guān)于文化旅游工作的重要指示精神為指導思想，深入貫徹習近平總書記在新時代文化建設(shè)方面的新思想、新觀點、新論斷，以開放融通推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，以開放合作實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，以教育數(shù)字化推動教育轉(zhuǎn)型，以教育的發(fā)展服務(wù)人的全面發(fā)展。本書將三峽文旅融合、文化傳承與發(fā)展、旅游經(jīng)濟已發(fā)、文旅教育等

本書從八個方面對中國鄉(xiāng)村旅游發(fā)生發(fā)展與演變趨勢進行系統(tǒng)論述，主要由鄉(xiāng)村旅游概念系統(tǒng)與功能演變、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的學理基礎(chǔ)、鄉(xiāng)村旅游價值體系構(gòu)建、鄉(xiāng)村旅游農(nóng)工文教旅五產(chǎn)融合產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建、鄉(xiāng)村旅游資源的特征與類型、鄉(xiāng)村旅游業(yè)態(tài)與產(chǎn)品開發(fā)、鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營與發(fā)展模式、鄉(xiāng)村旅游數(shù)字化新營銷等章節(jié)構(gòu)成。

"《旅游心理與服務(wù)策略（第3版）》以旅游企業(yè)崗位能力需求為線索進行編寫，采用項目任務(wù)編寫體例，全書共分為六大模塊，分別是導論、旅游者心理與旅行社服務(wù)、旅游者心理與導游服務(wù)、旅游者心理與酒店服務(wù)、旅游者心理與其他服務(wù)、旅游工作者心理�？傮w來看，本書具體闡述了旅游者心理、旅游服務(wù)中的心理學問題及旅游工作者心理三方面內(nèi)容。本

"《旅行社計調(diào)業(yè)務(wù)（第3版）》由計調(diào)崗位認知、計調(diào)工作流程、中國游計調(diào)、國際游計調(diào)4個情境組成。情境的設(shè)置由簡單到復雜，由一般到特殊，每一個情境都體現(xiàn)了完整的旅行社計調(diào)崗位工作過程。情境一計調(diào)崗位認知，主要是認知計調(diào)工作，介紹計調(diào)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)、計調(diào)崗位職責及工作要求和計調(diào)人員禮儀。情境二計調(diào)工作流程，主要介紹旅

本年度“旅游綠皮書”通過總報告以及“戰(zhàn)略前瞻篇”“行業(yè)前沿篇”“區(qū)域發(fā)展篇”“三大市場篇”“港澳臺旅游篇”等篇章對2024年中國旅游發(fā)展進行了全面透視。 2024年，全球經(jīng)濟增速進一步下探，全球旅游業(yè)恢復相對穩(wěn)�。蝗珖�旅游發(fā)展大會勝利召開，習近平總書記對旅游發(fā)展作出重要指示；在提振國內(nèi)居民消費、促進入境旅游發(fā)展等一系列

本書分為基礎(chǔ)篇、業(yè)態(tài)篇、運營篇和保障篇四大篇章，共十一個章節(jié)�；�礎(chǔ)篇使讀者可以對旅游接待業(yè)有全局認識并打下理論基礎(chǔ)，業(yè)態(tài)篇通過豐富多彩的業(yè)態(tài)展示提升讀者的專業(yè)認知并啟發(fā)創(chuàng)新思維，運營篇培養(yǎng)讀者在旅游接待業(yè)企業(yè)實操層面所需的理性的管理科學素養(yǎng)和感性的

全書共分七章。第一章在厘清研究背景和研究意義的基礎(chǔ)上，梳理旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的理論基礎(chǔ)，綜述國內(nèi)外關(guān)于旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的研究現(xiàn)狀。第二章在回顧旅游規(guī)劃歷程的基礎(chǔ)上，分析旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展存在的現(xiàn)實阻梗，強調(diào)新時期旅游業(yè)高質(zhì)量規(guī)劃要重點研究的內(nèi)容，并為旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃提供建議。第三章闡釋了新時期旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展面臨的機遇

本教材分為兩個模塊，共十一章。模塊一對旅游地理學科、中國旅游資源的形成背景與特征、中國現(xiàn)代旅游業(yè)的發(fā)展、中國現(xiàn)代旅游業(yè)的發(fā)展，以及主要自然和人文旅游資源類型進行概述。模塊二則詳細介紹了東北、華北、西北、華中、華東、華南、西南和青藏八大旅游區(qū)中各省區(qū)（直轄市）獨具地方特色的自然風光和文化底蘊，并簡述主要旅游地和景點。每章

本書以旅游管理專業(yè)教學標準為指導，以導游省級特色專業(yè)和康養(yǎng)旅游高水平專業(yè)群建設(shè)成果為切入點，對接設(shè)計行業(yè)崗位標準，采用工作過程系統(tǒng)化重構(gòu)課程內(nèi)容，融合互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，結(jié)合教學方法改革，嵌入視頻、作業(yè)、拓展資源等數(shù)字資源，實現(xiàn)教材、課堂、教學資源三者融合的新模式。從設(shè)計思維、基礎(chǔ)鞏固，到綜合提升，層層遞進，符合學生認知規(guī)律

本書是從作者個人的從業(yè)經(jīng)歷出發(fā)，融合了其在這個行業(yè)的所學所做所聞所思所感。涵蓋了農(nóng)文旅項目的選址、用地、定位、投資、規(guī)劃、策劃、運營等方方面面，并匯總了很多這兩三年內(nèi)行業(yè)的網(wǎng)紅經(jīng)典項目、模式，有很多創(chuàng)意的活動玩法，有很強的參考借鑒價值。本書作者一直在一線摸爬滾打靠市場生存，所以也盡力分享能實戰(zhàn)落地的干貨，說項目，傳經(jīng)驗