本書(shū)包括認(rèn)識(shí)兒童家庭教育，探究影響兒童家庭教育的因素，兒童家庭及哦啊與的目的、任務(wù)和內(nèi)容，各年齡段的兒童家庭教育專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)，特殊類(lèi)型兒童的家庭教育專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)，了解國(guó)外兒童的家庭教育等內(nèi)容。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：“父母的力量：幸福的童年治愈一生”“自信，做成長(zhǎng)的小主人”“自律，管好翅膀就能飛”“自強(qiáng)，勇敢做自己”“健康由自己，孩子要有好身板”。

本書(shū)以《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接指導(dǎo)意見(jiàn)》為指引，以廣泛傳播正確的教育理念和科學(xué)教育知識(shí)為手段，以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展為最終目的，匯集了大渡口區(qū)一年級(jí)和幼兒園大班家長(zhǎng)的80個(gè)案例素材。按照家長(zhǎng)在幼小銜接期間最為關(guān)注的問(wèn)題分為“銜接認(rèn)知篇、銜接準(zhǔn)備篇、銜接認(rèn)知篇”三個(gè)篇章。第一篇章為“銜接認(rèn)知篇”，用問(wèn)答的方

家庭是教育的起點(diǎn)。父母是天生的老師。家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性不言自明。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給家庭教育帶來(lái)了許多便利，也帶來(lái)了重大挑戰(zhàn)。本書(shū)是全國(guó)政協(xié)常委、副秘書(shū)長(zhǎng)，國(guó)家全民閱讀形象代言人，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，新閱讀研究所創(chuàng)辦人，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟IBBY-iRead愛(ài)閱人物獎(jiǎng)以及全球最大教育獎(jiǎng)項(xiàng)“一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)”得主，“中國(guó)教育三十

本書(shū)旨在從根本上改善親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中不斷完善自我，“以情動(dòng)人”并引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。本書(shū)從六個(gè)方面闡述了如何對(duì)孩子進(jìn)行正面管教，并通過(guò)一系列模擬情節(jié)，切實(shí)可行的實(shí)用話術(shù)，旨在幫助父母學(xué)會(huì)如何用心傾聽(tīng)和了解孩子的需求，培養(yǎng)情緒穩(wěn)定的孩子，讓孩子在和諧的關(guān)系中健康成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)如何去了解孩子的內(nèi)心，引導(dǎo)孩子積極

《家長(zhǎng)成長(zhǎng)課堂》由12個(gè)分冊(cè)組成，包括從幼兒園的小班、中班、大班，到小學(xué)的六個(gè)年級(jí)，再到初一、初二、初三。各冊(cè)的編寫(xiě)內(nèi)容是根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的四個(gè)“學(xué)會(huì)”來(lái)組織的，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。各個(gè)分冊(cè)的框架由“案例”、“案例分析”、“了解孩子”、“建議”和“大作業(yè)”五個(gè)部分組

一部從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度去解讀親子關(guān)系，指導(dǎo)父母陪孩子一起成長(zhǎng)的家庭教育圖書(shū)。 很多人在真正成為父母那一刻才愕然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己并不比當(dāng)年父母更懂得教育，甚至依然在不知不覺(jué)中延續(xù)不喜歡的方式去教育孩子。例如沒(méi)有耐心，對(duì)孩子大吼大叫，給孩子報(bào)過(guò)多的興趣班，用落后于這個(gè)時(shí)代的方法給孩子灌輸知識(shí)…&hellip

跨入青春期的大門(mén)，意味著孩子開(kāi)始步入人生美麗的春天。青春期是掛滿露珠的花蕾，有幾許清純幾許羞澀；青春期是試翼的雛燕，有幾許憧憬幾許膽怯；青春期更是通往美好未來(lái)的關(guān)鍵期，有幾許美麗幾許風(fēng)險(xiǎn)。本書(shū)講訴有關(guān)青春期的一些重要知識(shí)，以科學(xué)的知識(shí)和正確的方法引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離青春期的恐慌。以眾多孩子為主人公，通過(guò)一系列青春期成長(zhǎng)故事，剖

本書(shū)根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)的前沿理念，綜合作者多年來(lái)深耕家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與思考，從“智力”“情商”“抗挫力”“審美力”“心理成長(zhǎng)”等五大維度系統(tǒng)闡述了孩子面向未來(lái)應(yīng)當(dāng)具備的五大元能力；并結(jié)合豐富的案例和日常生活場(chǎng)景，提出可操作性的建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)全面、科學(xué)地教育孩子，給予孩子實(shí)質(zhì)性的幫助。

拒絕揠苗助長(zhǎng)，喚醒孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；不再盲目攀比，重建和諧親子關(guān)系。 “雙減”，為孩子減負(fù)，也為家長(zhǎng)減負(fù)。