本書基于華東師范大學(xué)鍛煉心理學(xué)研究團隊多年研究成果積淀，共包含四部分：沿革、核心領(lǐng)域、實踐探索、聚焦前沿。全書以梳理東西方鍛煉心理學(xué)發(fā)展脈絡(luò)為邏輯起點，在呈現(xiàn)鍛煉心理學(xué)起源、發(fā)展及主要研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，從當(dāng)代鍛煉心理學(xué)所關(guān)注的核心領(lǐng)域入手，全面呈現(xiàn)當(dāng)代鍛煉心理學(xué)主要研究成果與熱點問題，從而為深入把握當(dāng)代鍛煉心理學(xué)學(xué)科定

在我國全力加強“一流本科”建設(shè)以及全面推行師范類專業(yè)認證的背景下，本書基于云南大學(xué)“雙一流”建設(shè)實踐，以培養(yǎng)卓越體育教育專業(yè)人才為目的，著力于提升體育師范生“學(xué)會教學(xué)”專業(yè)能力，從理論素養(yǎng)、運動技能、教學(xué)能力三個緯度構(gòu)建體育教育專業(yè)運動技能類課程學(xué)習(xí)評價體系。本書最大亮點體現(xiàn)了《中學(xué)教育專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)(三級)》中基于“學(xué)

本書首先講述了體育教育的發(fā)展歷程，分析了不同歷史階段體育教育的特點與變遷，重點介紹了當(dāng)代體育教育的基本理論，然后詳細闡述了體育課程設(shè)計的原則與方法，討論了教師在體育教育中的角色與功能，研究了學(xué)生在體育教育中如何實現(xiàn)身心健康的成長，最后深入探討了學(xué)校體育管理，包括學(xué)校體育的組織結(jié)構(gòu)、制度建設(shè)、資源管理等方面的內(nèi)容，并講述

本書主要對越野滑雪、高山滑雪、跳臺滑雪、速度滑冰和冬季兩項五個冰雪項目的專項特點、專項與體能訓(xùn)練、常見損傷特點與康復(fù)訓(xùn)練等方面進行了詳細介紹。首先，深入研究每個項目的專項特點，重點對運動員的身體形態(tài)、能量消耗、生物力學(xué)等方面的特點進行研究，進一步了解優(yōu)秀運動員應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，為運動員增強運動表現(xiàn)提供參考。其次，在了

本書結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀，由一線教師共同編寫。本書一方面從宏觀角度對大學(xué)生應(yīng)該掌握的體育理論知識進行了較為詳細的介紹，另一方面從微觀角度介紹了各個體育運動項目的起源、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、鍛煉方法等內(nèi)容，有利于大學(xué)生掌握體育鍛煉的一些基本知識。本書具體內(nèi)容分為“基礎(chǔ)理論篇”和“實踐篇”兩部分。其中，“基礎(chǔ)理論篇”講

本書是一本關(guān)于越地體育文化研究的專著。內(nèi)容共九章，分別為緒論、越地水上體育、越地武藝、越地民俗休閑體育文化、越地競技類體育文化、越地養(yǎng)生體育文化、越地體育文化的傳承與發(fā)展、越地體育文化的傳承與發(fā)展、越地體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。本書作為對越地地方體育文化研究的一個成果，對越地體育文化按照歷史發(fā)展的脈絡(luò)進行了簡單的梳理，并在此

本書以現(xiàn)代背景下的體育教學(xué)與實踐為題，從多個角度展開研究。全書共分七章，內(nèi)容包括體育教學(xué)及其發(fā)展探索、體教結(jié)合背景下的體育教學(xué)模式、信息化背景下的體育教學(xué)模式、體育運動訓(xùn)練理論及其發(fā)展創(chuàng)新、多元視角下的體育教學(xué)方法革新、體育教學(xué)中的體能訓(xùn)練方法實踐以及體育教學(xué)與體育運動訓(xùn)練的融合創(chuàng)新。本書語言通俗易懂，邏輯清晰，內(nèi)容豐

本書共十一章，分為三部分。第一部分包括第一章至第二章，論述了體能訓(xùn)練的生理學(xué)原理，內(nèi)容涉及運動的能量基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及人體運動適應(yīng)原理，旨在為體能訓(xùn)練科學(xué)化提供理論指導(dǎo)。第二部分包括第三章至第四章，論述了體能訓(xùn)練的原則、要素與組織設(shè)計，旨在搭建起從體能訓(xùn)練的理論到具體訓(xùn)練方法的橋梁。第三部分包括第五章至第十一章，介紹了體

本書全面且深入地剖析了體育教學(xué)的方法，并與現(xiàn)代體育教學(xué)的實踐工作緊密相連。本書在論述中引入了大數(shù)據(jù)和新媒體時代的前沿信息技術(shù)，不僅滿足了體育工作者在學(xué)術(shù)研究中的實際需求，還成功地將理論與實踐完美融合。書中系統(tǒng)闡述了新時代下體育教學(xué)工作的核心理念、發(fā)展路徑，以及具體方法的構(gòu)建、應(yīng)用與實施。本書從宏觀的科學(xué)研究視角出發(fā)，內(nèi)

本書從當(dāng)代大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀出發(fā)，分析了大學(xué)生心理健康問題的特點和趨勢構(gòu)，探討了體育運動與心理健康之間的密切聯(lián)系。隨后，提出了運動介入計劃的設(shè)計以及運動對心理問題的應(yīng)對效果，并結(jié)合實際案例和成功經(jīng)驗與挑戰(zhàn)，探討了不同體育運動項目對大學(xué)生心理健康的具體影響以及大學(xué)生心理健康教育的發(fā)展策略，對未來的研究方向提出了建議，展望