本書是一本寫給孩子的情緒管理工具書。相較于前一冊引導孩子觀察基礎和常見情緒，這一冊引導孩子觀察了較為復雜、更細膩敏感的12種情緒狀態(tài)，包括：忍俊不禁、擔心、內(nèi)疚、孤獨、失望等，并把每種情緒放在特定的情況下進行解讀、這些情況都是孩子生活中會高頻遇到的，然后對每種情緒進行引導，使孩子形成正確的情緒觀，擁有自我調(diào)節(jié)的能力。

本書主要內(nèi)容包括：道德的定義和分類；經(jīng)濟與宗教勢力下的性道德；婚姻自由與性道德；婚姻自由與子女的地位；女子地位與歷史傾向等。

本書共八章，開篇對閩臺媽祖信俗和“�！蔽幕�進行了基礎性的描述，之后進一步深入分析了媽祖信俗和“�！蔽幕�的歷史背景、獨特的表現(xiàn)形式、深厚的價值內(nèi)涵，以及它們在當代社會中的繼承和演變。

本書基于平日作者授課稿件整理而來，內(nèi)容來自高頻發(fā)生的心理咨詢案例，通過案例拆解讓有類似情況又陷入情緒崩潰狀態(tài)的人找到化解內(nèi)心沖突的方法。在當下心理咨詢需求激增，專業(yè)心理咨詢師又極度缺乏狀態(tài)下，讓更多讀者采用自助方式幫助自己改善關系，回歸身心健康狀態(tài)。書稿從情緒與關系、情緒與財富、情緒與健康三個維度來闡述其影響，并用大量

本書對陽明文化進行了研究，介紹王陽明生平、主要著作及陽明學內(nèi)涵，還介紹了陽明學的傳承與發(fā)展，涵蓋陽明后學、清代及民國陽明學的情況。

本書共分為七章，內(nèi)容涵蓋了情緒調(diào)節(jié)、自我認知、人際交往挫折應對等多個層面。每一章都從不同的角度切入，帶領讀者一步步深入探索內(nèi)心的情緒來源，學會通過調(diào)整心態(tài)和行為來獲得松弛感并以此去應對情緒的波動。

本書以敦煌文書為主要依據(jù)，結(jié)合《道藏》等傳世文獻對唐五代宋初敦煌地區(qū)的道教、民間信仰及兩者之間的關系進行了研究。本書認為，初盛唐時期，敦煌道教因官方扶持而經(jīng)教道教興旺，敦煌道教實為唐代道教的縮影；吐蕃時期，由于吐蕃政權(quán)的打擊，道教隱秘存在并走向民間；歸義軍時期，道教從吐蕃統(tǒng)治下解脫出來但未得到官方的大力扶持，經(jīng)教道教處

《啟蒙時代的趣味之路——18世紀西方思想中三條思路的交匯與美學的邏輯建構(gòu)問題研究》一書將關注重心置于西方美學在18世紀的發(fā)展演變，以這一時期美學研究中的核心概念——“趣味”為引線，嘗試梳理了伴隨這一發(fā)展過程而來的三條探索路徑——即情感問題、情動理論與?sthetik的緣起，闡明其對于美學建構(gòu)的如下兩重作用：第一，對于趣

本書主要涉及四個方面的內(nèi)容：第一，媒介化與新媒介化。本書闡明了媒介化與新媒介化的內(nèi)涵，揭示了二者間的不同文化進路。在新媒介與新媒介化的研究中，本書借鑒了媒介環(huán)境學派的觀點、研究方法與理論體系，一是因為，媒介環(huán)境學派建構(gòu)了較為系統(tǒng)的媒介研究的文化進路，一是因為媒介環(huán)境學在一種反思與批判的進路上把道德問題作為媒介研究的重要

全書內(nèi)容包括職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)形象、職業(yè)對接、職業(yè)習慣六塊內(nèi)容，配有同步上課視頻、習題等資源。本書的特色鮮明，實踐性強。教材中融入了大量真實的職場案例和實踐場景，讓學生能夠切實感受到職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德在實際工作中的具體體現(xiàn)和重要性。系統(tǒng)地涵蓋了職業(yè)素養(yǎng)的各個方面，如溝通、協(xié)作、責任心等，以及職業(yè)道德的各