本書是一本學術論文集,分五編,分別為“當前文學理論研究的問題與方法”“戰(zhàn)時文藝與傳統(tǒng)想象”“修辭學與西方文藝思想史”“青年銳評”“書評”。本書收入的論文多出自名家之手,思理深湛,精彩紛呈,在不同層面反思并追問理論研究之現(xiàn)實感的重塑,以及知識路徑變革等諸多問題及若干認知層面,對于推進當前文學理論研究,有較為重要的意義;也

本書首先對兩部不同文學主題的多模態(tài)小說進行了文體分析，在實證研究部分采用了混合方法設計。研究結果顯示，文學主題前景化對讀者閱讀情感，特別是自我與他者感知深度的加強具有顯著作用。本書提出了一個包含多模態(tài)文體分析與實證研究的分析框架，該框架將多模態(tài)小說的文體分析與讀者在閱讀后的真實反饋相結合，具有較強的理論與實踐意義。

本書以《三子口義》為中心，探究林希逸三教融合的思維方式與闡釋策略，分析其以三家資源注解《三子》的具體闡釋過程及其得失。同時，充分考察林希逸評點《三子》的文章學思想，分析其對艾軒學派重文觀念的繼承與新變。

非虛構：文學紀實與熒屏像志

本書通過匯聚國內(nèi)外世界文論與比較詩學領域最活躍的一流學者,是國內(nèi)唯一面向多語種譯介國際文論界與比較文學界前沿成果的學術著作。內(nèi)容包括“前言視窗”“現(xiàn)代斯拉夫文論”“理論旅行”“學人專論”“佳作評點”“名家訪談”“學界動態(tài)”“新書簡介”等,引介國際學界“世界文學”理念反思與世界文學理論新探最新成果,有效發(fā)揮學術引領作用,

《劇本寫作教程》（第二版）以指導劇本寫作實踐為編寫目標，設置了模塊化的內(nèi)容構架。本書從最基本的劇本規(guī)范格式入手，結合具體劇本，介紹劇本的結構、主題、人物塑造、情節(jié)設置等，便于學習者整體掌握劇本的寫作技巧；分別介紹電影、電視劇、戲劇等不同類別的劇本寫作，內(nèi)容由易至難、由基礎規(guī)范至整體把握。同時每一小節(jié)后面都設置了具體的實

該書稿是華南師范大學漢語言文學專業(yè)研究與建設成果，集中展現(xiàn)華南師范大學文學院文藝學專業(yè)文學理論系列課程的學科傳統(tǒng)、教學理念與教學成效。該書內(nèi)容上共分兩部分，上編為‘“教學實踐與反思”，是課程建設及教育研究的相關研究與探討；下編為“理論思考與探究”，是當代文藝理論研究成果的展現(xiàn)。該書具有問題意識，學科前沿性強，在內(nèi)容上理

本書主要講授了影像語言系統(tǒng)、解說詞的功能與作用、解說詞的布局設計、解說詞的風格塑造、解說詞的寫作技巧、解說詞的修辭手段、新媒體語境下的紀錄片解說詞等內(nèi)容，特別針對新媒體時代紀錄片創(chuàng)作的特點，開辟專門章節(jié)進行分析。書中所選案例均為近年來經(jīng)典解說詞案例，圖文配合得當，篇幅適中,實用性強，可以作為影視傳媒類專業(yè)教材，也可以作

在本書中，作者從對修改的認識到修改實踐，全面講解了文章修改。作者從何為修改、修改的意義、清點已有、尋找論點、完善結構、心存讀者6方面，講解了如何正確認識修改，如何修改能讓文章更加清晰、完整，并在保證嚴謹性的同時易于讀者閱讀。本書對學生、研究人員的學術寫作等非虛構類寫作有指導和幫助作用，能幫助讀者完善寫作方法，提升寫作能

本書為國家社科基金項目結項成果，著重闡述生活批評，將其作為后理論時代的文學批評新范式。生活批評堅持雙重批評，既論文也論人，始終將整體生活作為本體，以文本為平臺，在作家、作品、讀者、生活世界及理論之間建立雙向互動聯(lián)系，既從生活出發(fā)來批評和審視文學，也從文學出發(fā)來批評和審視生活，從而扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的、局限于文本研究的審美批評，以