《加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理領(lǐng)導(dǎo)干部讀本》以胡錦濤總書記“七一”重要講話為背景，圍繞中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的講話，以完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與的社會管理格局，形成科學(xué)有效的利益協(xié)調(diào)機(jī)制、訴求表達(dá)機(jī)制、矛盾調(diào)處機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制，健全人口、社區(qū)、社會保障、公共安全、社會服務(wù)、虛擬社會管理體系等為重點(diǎn)，結(jié)合

《科學(xué)發(fā)展主題案例：突發(fā)事件應(yīng)急管理》在全國干部培訓(xùn)教材編審委員會的指導(dǎo)下，由農(nóng)業(yè)部牽頭，中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、文化部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、人力資源和社會保障部、衛(wèi)生部、教育部共同參與編寫。2005年10月，黨的十六屆五中全會指出：“建設(shè)社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，要按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)

本書主要是對建國初期大行政區(qū)的這一架構(gòu)的設(shè)計(jì)和撤銷的歷史做了深入探討，對這一設(shè)立對中共實(shí)現(xiàn)由局部執(zhí)政到全國執(zhí)政的順利轉(zhuǎn)變所起的歷史作用做了歷史評價(jià)。

《科學(xué)發(fā)展主題案例：社會服務(wù)與管理》在全國干部培訓(xùn)教材編審委員會的指導(dǎo)下，由農(nóng)業(yè)部牽頭，中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、文化部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、人力資源和社會保障部、衛(wèi)生部、教育部共同參與編寫。2005年10月，黨的十六屆五中全會指出：“建設(shè)社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，要按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文

近年來，公務(wù)員考試逐年升溫，說“百里挑一”甚至“千里挑一”都不為過。申論，作為公務(wù)員考試的必考科目，復(fù)習(xí)的重要性也顯而易見。申論考試形式靈活多變，難度有逐年增大的趨勢．申論的備考也變得難以捉摸，甚至出現(xiàn)了“備考不如裸考”、“一年不如一年”的復(fù)習(xí)怪圈。要想在競爭激烈的公考中脫穎而出，必須走出這種“復(fù)習(xí)怪圈”，而這就需要科

廣西從2010年開始已經(jīng)連續(xù)三年參加聯(lián)考，無論是考試的主題選取，還是題目數(shù)量、試題類型，都開始體現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性。通過對廣西申論考試2009~2012年真題的分析得出，廣西申論考試如今已經(jīng)穩(wěn)定在四道題模式，歸納概括、提出對策、應(yīng)用文寫作題出現(xiàn)的頻率較高。而與考試的穩(wěn)定性相對應(yīng)的，是申論教材的不斷充實(shí)和更新。前年，我們敏

《僑情綜覽2010》秉承《僑情綜覽2009》編輯的原則和思路，對2010年1月1日至12月31日期間有關(guān)反映僑民、僑社、僑團(tuán)、僑務(wù)、僑教、僑學(xué)等方面的主要信息進(jìn)行去繁就簡、去粗取精的甄選、分類、整合、編排，力爭系統(tǒng)、翔實(shí)地介紹海內(nèi)外僑情的發(fā)展概況、重大事件、理論動態(tài)、法律法規(guī)、政策導(dǎo)向、熱點(diǎn)問題、工作實(shí)績、學(xué)術(shù)成果以及

社會以公正為最高價(jià)值追求目標(biāo)。社會保障關(guān)系到所有公民的基本權(quán)益，建立健全社會保障制度至關(guān)重要。社會保障并非現(xiàn)代國家中的單一制度存在，它與一國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律制度、道德倫理等諸多方面密切相關(guān)。在現(xiàn)代民主政治和市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，社會保障制度建構(gòu)要面臨復(fù)雜的價(jià)值選擇。

根據(jù)中央關(guān)于開展新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)和國家稅務(wù)總局黨組關(guān)于服務(wù)科學(xué)發(fā)展、共建和諧稅收的工作主題以及完善人才強(qiáng)稅保障體制的要求，國家稅務(wù)總局教育中心按照強(qiáng)化綜合素質(zhì)、提升崗位技能、實(shí)施全員培訓(xùn)、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的理念，在干部教育培訓(xùn)教材建設(shè)上做了有益的探索和創(chuàng)新，確立了由基礎(chǔ)知識、崗位專業(yè)知識與技能和更新知識等組成的教材

《慈善公益組織管理流程指引》主要借鑒商業(yè)管理咨詢的價(jià)值鏈思維工具，參考公司內(nèi)部控制管理制度的框架內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前慈善公益組織管理的現(xiàn)狀和需求，將管理流程分為業(yè)務(wù)管理流程和輔助管理流程。其中業(yè)務(wù)管理流程又根據(jù)慈善公益組織管理工作的特性，分為四個主要業(yè)務(wù)模塊：募捐流程、資金管理流程、實(shí)施流程和信息批露流程；輔助管理流程則從職