數(shù)學(xué)教學(xué)，重在教思考、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。本書重點呈現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程中，通過師生互動與生生互動的教學(xué)課例和學(xué)習(xí)體驗，展示以下方面：學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；自主、探究式的學(xué)習(xí)方式；在學(xué)習(xí)情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題；深入思考理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心；在表達(dá)、交流中促進(jìn)所學(xué)知識的遷移、應(yīng)用。主要內(nèi)容包括小學(xué)數(shù)

本書為武侯區(qū)教育局2021年度教育科研課題《小學(xué)校本閱讀課程開發(fā)與實施研究》（課題編號：2021GH075）。本書深入探討了小學(xué)閱讀教育的探索與實踐，全面闡述了如何通過閱讀提高學(xué)生核心素養(yǎng)；系統(tǒng)呈現(xiàn)了如何將閱讀融入學(xué)校文化與教育實踐中，形成獨特的教育品牌。本書不僅為教育工作者提供了一個成功的校本實踐案例，也為家長和社會

本書從尊重學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，結(jié)合典型案例，詳細(xì)分析了小學(xué)班主任工作的性質(zhì)和特點、職責(zé)范圍、帶班策略、育人方法、家校協(xié)同教育、溝通技巧等。作者結(jié)合自身20多年班主任經(jīng)歷，以及家長學(xué)校、知心熱線接線員經(jīng)歷，針對信息多元、認(rèn)知多元、需求多元的新語境下的教育困境，將典型案例與帶班經(jīng)驗相結(jié)合，為讀者提供了一套相對

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本（六年級下冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設(shè)計的針對性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別

該書是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解題思維方法的研究成果，共3章。第1章“解題思維方法概要”，既概述了“看-比-湊”思維方法的含義，又用34個例題說明了怎樣運用“看-比-湊”這種新的解題思維方法解答小學(xué)數(shù)學(xué)問題。第2章“專題引領(lǐng)逐步提升”，以專題的形式詳解了小學(xué)數(shù)學(xué)266題。其中大多數(shù)題是從小學(xué)數(shù)學(xué)競賽題、小升初入學(xué)考試題以及中外名題

本書分為“星光指引：教育是一束光”“心靈瑰寶：愛與智慧同行”“時光隧道：教育因你而美好”三輯。具體內(nèi)容包括：與家長第一次面談孩子的問題；打倒?jié)嶑毙」肢F；不愿開口的轉(zhuǎn)校生；家長的矛盾孩子的矛盾；長大后我要做教育局局長等。

本書共分為6章，內(nèi)容包括：教學(xué)評一致性下的小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)課堂教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)課堂教學(xué)目標(biāo)界定、基于教學(xué)評一致性的小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)課堂教學(xué)設(shè)計等。

《(光緒)湖北鄉(xiāng)土教科書》包含《(光緒)湖北鄉(xiāng)土歷史教科書》第一冊、《(光緒)湖北鄉(xiāng)土地理教科書》第一冊。專供湖北省初等小學(xué)一、二、三年級教科之用�！�(宣統(tǒng))江陵鄉(xiāng)土志》遵《鄉(xiāng)土志例目》，講歷史、地理、格致三項，分別以歷史、地理、出產(chǎn)為標(biāo)題�！�(民國)石首鄉(xiāng)土地志》正文分十五章，曰總引、釋名、位置、疆界、區(qū)劃、地勢、山

本書由《青年文摘》雜志社策劃，一線小學(xué)語文教師、資深編輯共同編寫，針對小升初作文考試的普遍要求，提煉寫作要點和方法，以名家的例證、生動的細(xì)節(jié)，讓考生高效掌握寫作提分技巧，把習(xí)作升級為佳作。對標(biāo)部編版小學(xué)語文課堂習(xí)作，縱貫三年級到六年級，囊括小學(xué)階段主要作文主題，為實操演練提供模板�！敖�(jīng)典素材”部分也是本書的一大亮點，由

本書分為兩冊，以時間線索展開，精心摘選了三國時期的經(jīng)典故事，以生動的文筆再現(xiàn)那段波瀾壯闊的歷史，并以小漫畫的形式解讀主要人物或故事情節(jié)。此外，每個故事后還附有豐富的知識拓展板塊,不僅能加深讀者對故事的理解，更能拓寬他們的知識面，使閱讀成為既有趣又富有教育意義的探索之旅，讓讀者在充滿趣味的閱讀體驗中輕松解讀《三國演義》。