本教材共9章內(nèi)容，涵蓋職校學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的較為普遍的心理問(wèn)題，涉及心理健康綜述、適應(yīng)與健康、探索自我與健康、解讀青春期、異性交往、情緒與健康、人際交往、社會(huì)與健康、挫折與健康、等多方面的知識(shí)。每章設(shè)置“知識(shí)視窗”“心理案例”“精品賞析”“心理互動(dòng)與訓(xùn)練”等專欄，從心理案例入手，讓讀者在好奇、認(rèn)知、自測(cè)、覺(jué)察、感悟

養(yǎng)育孩子，是一門學(xué)問(wèn)，每一位父母都是初學(xué)者，為了避免因?yàn)椴划?dāng)?shù)慕逃�方法給孩子造成Y久的心靈傷害，父母需要掌握孩子身心發(fā)展的秘密，以更好地理解孩子的需要，給予孩子及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。這本書的創(chuàng)作便旨在幫助父母把后天教養(yǎng)的作用發(fā)揮到Z大。本書集理論、實(shí)際和應(yīng)用于一體，詳細(xì)介紹了0~8歲嬰幼兒身心發(fā)展的各個(gè)方面，力圖用淺顯易懂

為什么你看過(guò)很多育兒書，卻依然養(yǎng)不好自己的孩子？幾乎所有的書都告訴我們，溫和而堅(jiān)定給孩子足夠的安全感先處理情緒，再處理問(wèn)題，等等，但是真正遇到一個(gè)個(gè)具體而又千差萬(wàn)別的場(chǎng)景，我們卻不知道該如何把理念付諸實(shí)踐，又或者覺(jué)得這些道理似乎根本不管用。這是因?yàn)槔碚摵同F(xiàn)實(shí)之間隔著一條巨大的鴻溝，這本書的目的就是在這兩者之間架起一座橋

《兒童分析的故事》一書是克萊因的經(jīng)典心理學(xué)著作。在克萊因的精神分析著作中占有特殊地位，可以說(shuō)是深具創(chuàng)造性的一部作品，是探究?jī)和�精神分析技巧不可多得的必備書籍。在本書中作者通過(guò)記述與分析一名十歲男孩長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的心理咨詢歷程，并對(duì)兒童的畫作、游戲、語(yǔ)言聯(lián)想和夢(mèng)境進(jìn)行分析來(lái)把我兒童的心理。本書還如實(shí)展現(xiàn)了克萊因的分析技巧，至

本書是梅蘭妮·克萊因的經(jīng)典兒童心理學(xué)著作之一。用通俗易懂的語(yǔ)言向世人介紹了愛(ài)、恨、嫉妒、憤怒和自我譴責(zé)等情感背后的心理活動(dòng)運(yùn)作過(guò)程。作者通過(guò)對(duì)嬰兒的觀察，以及對(duì)兒童的心理治療過(guò)程，總結(jié)出了諸多有關(guān)人的情感的起源和發(fā)展的潛意識(shí)規(guī)律。一個(gè)人只有確信自己擁有愛(ài)，才敢真正地表達(dá)恨意，才會(huì)有罪疚感以及愿意修復(fù)感情的裂痕�？巳R因通

你可曾記得經(jīng)歷這樣的時(shí)刻——在那一時(shí)刻，你突然清晰地意識(shí)到“我就是我，我是獨(dú)立于他人的獨(dú)特存在”？這種洶涌澎湃的感覺(jué)，就像一種從天而降的啟示。本書是發(fā)展心理學(xué)中自我意識(shí)誕生時(shí)刻的第一本研究專著。荷蘭著名兒童心理學(xué)教授多爾夫·科恩斯塔姆研究了童年期自我意識(shí)的現(xiàn)象學(xué)發(fā)現(xiàn)。作者通過(guò)收集、挑選一系列不同的人對(duì)童年

母女之間可能也會(huì)以愛(ài)之名，在彼此關(guān)系上造成種種傷害。作者及眾多女性就有這樣的經(jīng)歷——母親不重視她的需求、常對(duì)她說(shuō)No，她只能用憤怒、冷漠與特立獨(dú)行去應(yīng)對(duì)從小的不平等待遇……作者在書中說(shuō)了一些故事，涉及這些女性童年、青少年、成年到老后的不同階段，也呈現(xiàn)了部分傳統(tǒng)母親的樣貌。她不將“母愛(ài)傷害”與“母親”分類或貼上標(biāo)簽，也不

本書講述了0~8歲兒童在發(fā)展過(guò)程中的特點(diǎn)，以及從胎兒期到8歲這一成長(zhǎng)階段重要的新知識(shí)。全書共分為六部分。第一部分是對(duì)兒童早期發(fā)展的概述，概括介紹了兒童早期相關(guān)的歷史觀點(diǎn)及其演化。第二部分探討了在孩子誕生前，家庭在教育、社會(huì)文化和經(jīng)濟(jì)等方面的考慮。第三部分到第六部分追溯了嬰兒期、１~３歲、４~５歲、６~８歲等四個(gè)階段個(gè)體

這本書以口述史采訪的形式，細(xì)致挖掘主人公從出生到輟學(xué)、歷經(jīng)煎熬考上大學(xué)的個(gè)人成長(zhǎng)歷程。該書主體為采訪者與主人公的對(duì)答，間及其父母，時(shí)時(shí)插入其父親的日記，以展示其整個(gè)家庭的心路歷程。每一節(jié)都附有采訪人札記，以事件親歷者和旁觀者角度出發(fā)，用充滿同理心的人文關(guān)懷和通俗易懂的解析點(diǎn)評(píng)，講述青少年從出生到最終走出低谷的不同心理面

本書是日本教育專家、NPO法人代表理事菅原裕子專門為培訓(xùn)家長(zhǎng)而寫的心理指導(dǎo)書，本書文字版于2007年出版，14年間再版了89次，銷售716565冊(cè)。插圖版出版三個(gè)月就銷售了18060本，成為孩子心理學(xué)的經(jīng)典圖書。每個(gè)孩子都有無(wú)限的可能性，但是否能充分發(fā)揮其能力，外在環(huán)境，心理輔導(dǎo)至關(guān)重要。父母為首的大人們需要整理好孩子