本書內(nèi)含包括中國人民大學、北京大學、清華大學、北京師范大學、上海交通大學、復旦大學、暨南大學等在內(nèi)數(shù)十余所高校2023年新聞傳播學專業(yè)考研真題及其解析答案，邀請各校2022年高分學員總計30余人參與寫作。內(nèi)容涵蓋真題答案解析、考生分析與主編點評等幾部分。本書可幫助備考學子解讀新聞傳播學考研的最新命題方向與出題特色；本書

本書是一本學術(shù)專著。全書內(nèi)容分為新聞寫作理論探索、深度新聞寫作與實踐、常規(guī)新聞寫作與實踐三個版塊，輯錄了作者長期在高校新聞一線工作的實戰(zhàn)新聞作品和理論思考成果，輯錄文章體裁涉及學術(shù)論文和新聞消息、通訊及評論，內(nèi)容囊括新聞寫作理論、宣傳思想理論探索和河南大學人才培養(yǎng)、科學研究、學科建設(shè)、社會服務(wù)、文化建設(shè)成就展示總結(jié)等諸

本研究立足于新聞表征的三組核心概念：符號與真實、話語與權(quán)力、隱喻與文化，全面系統(tǒng)地對新聞表征進行了概念辨正和理論建構(gòu)。本研究的基本出發(fā)點是，符號是新聞表征的載體，話語是符號載體中最為經(jīng)常使用和影響廣泛的一種，隱喻以文化為依托，是新聞表征的內(nèi)在機制。本研究在對新聞表征概念和理論進行梳理的同時，對目前新聞學中表征使用的問題

本書對改革開放以來中國傳媒業(yè)發(fā)展與管理的歷史脈絡(luò)、特征進行歸納總結(jié)，對中國傳媒業(yè)發(fā)展的規(guī)律進行提煉，并探討中國傳媒行業(yè)發(fā)展壯大的提升路徑。并以新聞生產(chǎn)、資本運營、技術(shù)發(fā)展等為依托，對各階段傳媒管理的變遷與特點進行描述與總結(jié)。全書包括五部分，第一章1978-1992：自上而下的傳媒業(yè)改革，第二章1992-2002：應(yīng)對W

本書以培養(yǎng)新媒體寫作的技能型人才為目標，秉持理論與實踐相結(jié)合的編寫理念，結(jié)合大量新媒體寫作案例，系統(tǒng)地講解了新媒體寫作的概念、特點等基礎(chǔ)知識。全書具體包括新媒體概述，新媒體文案寫作(新媒體文案寫作概述、新媒體廣告文案寫作、新媒體電商文案寫作、社會化媒體平臺文案寫作)，新媒體新聞寫作，新媒體微文學寫作。該書通過大量的課堂

本套教材內(nèi)容立足于馬克思主義新聞觀的中國化及其實踐，對標習近平總書記對新聞輿論隊伍建設(shè)所作的一系列重要指示批示精神，緊扣考試大綱、聚焦核心考點，重點培訓新聞從業(yè)人員所備的政治素質(zhì)、職業(yè)道德、專業(yè)知識及技能，以期適應(yīng)新時代我國傳媒事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的需要。《全國新聞記者職業(yè)資格考試培訓教材新聞采編實務(wù)》包括新聞采寫的特征和原

本書共十二章,分別為:領(lǐng)域的界定、傳播:社會與文化形態(tài)、媒介:歷史及加拿大背景、媒介內(nèi)容:探究意義的生成、媒介與受眾、傳播技術(shù)與社會:理論與實踐、公共政策的制定、傳播政策:分領(lǐng)域論述、所有權(quán)與媒介經(jīng)濟、作為內(nèi)容生產(chǎn)者的新聞記者、全球化和數(shù)字時代的大眾傳播。

本書詳細介紹了澳大利亞傳媒與傳播情況。內(nèi)容分別為導論:當代媒體與傳播、第一部分:研究方法、第二部分:傳媒行業(yè)、第三部分:問題,共收錄了27篇關(guān)于澳大利亞傳媒和傳播學方面的論文,內(nèi)容涉及電信、新聞界、廣播電臺、電視、雜志、廣告與營銷、流行音樂、互聯(lián)網(wǎng)、在線和移動通信、游戲、社交媒體、社會自我、名人文化、公共服務(wù)廣播、媒體

本書分為六章,分別為傳媒與傳媒體系、德國傳媒體系的規(guī)范性框架、德國傳媒體系的基礎(chǔ)設(shè)施、大眾媒體、德國傳媒體系的發(fā)展動態(tài)和德國體系系統(tǒng)概況。本書的目的,在于從傳媒的概念出發(fā),兼顧傳播、組織和制度等維度以及各種媒介技術(shù),系統(tǒng)分析德國傳媒的組織、結(jié)構(gòu)和制度秩序,以開放的、動態(tài)的目光觀察傳媒體系。

本書主要探討傳媒體系分類和指標的基本理論問題,俄羅斯傳媒體系的形成與發(fā)展的歷史階段;介紹俄羅斯傳媒體系運行的法律環(huán)境。書中涵蓋俄羅斯傳媒體系的各細分領(lǐng)域:印刷類媒體、電視、廣播、線上大眾傳媒、社交媒體、圖書出版、通訊社、電影業(yè)、廣告、公共關(guān)系和傳媒公司。從技術(shù)、經(jīng)濟、組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等多維度對各細分領(lǐng)域進行分析。此外,還