在世界上眾多的樂(lè)器當(dāng)中，鋼琴被音樂(lè)家們譽(yù)為“樂(lè)器之王”。鋼琴的音域?qū)拸V，音量變化幅度大，有著豐富的文化意蘊(yùn)。經(jīng)過(guò)三百多年的發(fā)展，鋼琴獲得了很大的發(fā)展，具有強(qiáng)大的表現(xiàn)力。同時(shí)，鋼琴演奏技術(shù)也經(jīng)歷了由傳統(tǒng)彈奏法發(fā)展到更全面的現(xiàn)代彈奏法。鋼琴演奏家通過(guò)掌握精湛的演奏技術(shù)來(lái)演繹音樂(lè)作品，表達(dá)出鋼琴作品的情感，做到技術(shù)與音樂(lè)并重

本書(shū)是一本針對(duì)高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)方面的實(shí)用性教材，主要面向大專(zhuān)院校、藝術(shù)院系、成人教育學(xué)院、高職高專(zhuān)等學(xué)校，針對(duì)這一專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)特點(diǎn)、內(nèi)容和方法，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和訓(xùn)練。全書(shū)從鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段開(kāi)始，將音樂(lè)理論的基本知識(shí)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇�方面的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，以世界名曲、民間音樂(lè)

本書(shū)共分十章，以五線譜的形式，從無(wú)升降號(hào)調(diào)開(kāi)始，一直到四個(gè)升、降號(hào)調(diào)，以及困難片段為止，完全覆蓋了二胡視奏及現(xiàn)代作品演奏所需要的范疇，是目前二胡教材市場(chǎng)中較為完備和體系化的一本視奏教材。

本書(shū)主要從音樂(lè)鑒賞對(duì)學(xué)生審美情感的培養(yǎng)、音樂(lè)鑒賞對(duì)高校學(xué)生的影響和作用、高校音樂(lè)鑒賞課程設(shè)置和實(shí)踐、高校音樂(lè)鑒賞教師隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)等方面介紹了音樂(lè)鑒賞在高校美育中的重要性；講述了高校音樂(lè)鑒賞課程的設(shè)置與教學(xué)方法，包括課程的設(shè)置、課程的教學(xué)方法、課程的評(píng)估與考核等；指出了高校音樂(lè)鑒賞對(duì)學(xué)生的影響與意義；講述了高校音樂(lè)鑒賞

本書(shū)以鋼琴伴奏理論為基底，以鋼琴伴奏實(shí)踐為導(dǎo)向，對(duì)鋼琴伴奏藝術(shù)與實(shí)踐展開(kāi)了論述。首先對(duì)鋼琴伴奏藝術(shù)理論進(jìn)行了介紹，從而引導(dǎo)讀者對(duì)鋼琴伴奏有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，其次對(duì)鋼琴伴奏的發(fā)展歷程及國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了論述，試圖讓讀者更深入的了解鋼琴伴奏藝術(shù)的發(fā)展歷史。此后，又從鋼琴藝術(shù)伴奏的素養(yǎng)及能力對(duì)鋼琴伴奏藝術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以

中國(guó)民族聲樂(lè)，作為中華民族文化的重要組成部分，是一種融合了傳統(tǒng)音樂(lè)、語(yǔ)言和表演藝術(shù)的獨(dú)特歌唱形式。本書(shū)從民族聲樂(lè)的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、屬性特點(diǎn)、歷史發(fā)展等方面進(jìn)行了闡述，并深入介紹了其教學(xué)理念與實(shí)踐。書(shū)中不僅論述了民族聲樂(lè)教學(xué)的內(nèi)涵和方法，還探討了呼吸、發(fā)聲、共鳴等唱法教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及語(yǔ)言和表演的理論教學(xué)。此外，本書(shū)還

本書(shū)首先介紹了普通高校音樂(lè)教育的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，分析了普通高校音樂(lè)教育創(chuàng)新的內(nèi)涵、原則及價(jià)值，然后闡述了普通高校音樂(lè)課程的設(shè)置原則、內(nèi)容安排及教學(xué)方法創(chuàng)新，討論了普通高校音樂(lè)教材的選擇標(biāo)準(zhǔn)、使用方法及創(chuàng)新途徑，講述了普通高校音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施，構(gòu)建了普通高校音樂(lè)教育評(píng)價(jià)體系，最后探討了普通高校

本書(shū)是一本研究高校音樂(lè)教育的專(zhuān)著。本書(shū)在闡述音樂(lè)、美育、音樂(lè)審美等相關(guān)理論基礎(chǔ)上，論述了高校音樂(lè)教育的美育價(jià)值、歷史源流、特點(diǎn)、任務(wù)、原則以及存在的不足，探索了培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的方法以及美育教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新路徑，以期助力高校音樂(lè)美育的高質(zhì)量發(fā)展。本書(shū)深入剖析了高校音樂(lè)教育的全貌，不僅對(duì)音樂(lè)教育的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了全面梳理

《新時(shí)期以來(lái)中國(guó)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作經(jīng)典作品音樂(lè)分析》考察了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作和作品。其中這本“管弦樂(lè)卷”關(guān)注樂(lè)隊(duì)作品方面。這一選題從兩個(gè)方面具有重要的意義。首先，它涵蓋了中國(guó)這一歷史時(shí)期重要的、有影響力的音樂(lè)作品，在史學(xué)上是一次對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代音樂(lè)創(chuàng)作的梳理，反映了中國(guó)在吸收西方，乃至全世界的音樂(lè)創(chuàng)作風(fēng)格技法方面的發(fā)展歷程

聲樂(lè)表演教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的技能課程，因此，在高校聲樂(lè)表演教學(xué)中進(jìn)行課堂教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合也顯得尤為重要了。歌劇是一個(gè)以歌唱為主導(dǎo)的音樂(lè)化的戲劇，有連綿起伏的故事情節(jié)、矛盾沖突的角色碰撞以及特定的舞臺(tái)布景和服飾，表演性明顯高于單調(diào)的音樂(lè)會(huì)獨(dú)唱或是一般類(lèi)型的文藝演出，因此高校聲樂(lè)表演教學(xué)與歌劇實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合是社會(huì)進(jìn)步