本書關(guān)注改革開放后的第一批留守兒童，材料來源于申請人在完成國家自然科學基金面上項目“留守經(jīng)歷的長期影響、作用機制與對策研究”過程中對137個曾為留守兒童的1980年及以后出生的成年人的深入訪談。書稿一方面從主位視角全方位地展示留守兒童們的生活現(xiàn)實，與全社會分享他們的悲歡離合、喜怒哀樂及回溯性思考；另一方面，書稿也借助質(zhì)

青年是祖國的未來、民族的希望。本書選取近年《人民日報》新青年版刊發(fā)的優(yōu)秀青年的先進事跡，展現(xiàn)他們心懷夢想、創(chuàng)新進取的奮斗精神，他們有的在祖國邊疆付出青春，有的在工業(yè)制造領(lǐng)域創(chuàng)新突破，有的在科研領(lǐng)域為國爭光，有的在鄉(xiāng)村振興中帶領(lǐng)村民致富，這些青年榜樣在平凡的生活中奉獻自己全部的力量。先進青年榜樣的故事有助于幫助廣大青年堅

本書以社會認知領(lǐng)域理論為基礎(chǔ)，探究在中國實踐以領(lǐng)域為基礎(chǔ)的道德教育的可能性、必要性及如何實踐的問題。從學校道德教育的角度來看，學校紀律、教師權(quán)威及學生對其認知存在道德、習俗、個人等各領(lǐng)域的差異。從家庭道德教育的角度來看，父母和青少年對事件的領(lǐng)域解讀是親子沖突的重要原因。有些父母認為是社會習俗領(lǐng)域或道德領(lǐng)域的事件，青少年

本書為學術(shù)著作類圖書，首先在志愿服務(wù)歷史發(fā)展和理論淵源的基礎(chǔ)上，重點闡述了新時代大學生志愿服務(wù)與思想政治教育之間的關(guān)系。然后，結(jié)合現(xiàn)實狀況論述了以大學生志愿服務(wù)推進思想政治教育的方式、優(yōu)勢與具體表現(xiàn)，對大學生志愿服務(wù)的教育價值進行有針對性的挖掘和提煉。最后，對大學生志愿服務(wù)推動思想政治教育的實踐進行了探索，并指出了強化

《給青年的十二封信》是美學大師朱光潛的成名之作，是作者旅歐期間從海外寄到某一家雜志社登載過的信，后集結(jié)成冊出版，多次重印。作品以青年們關(guān)心或應該關(guān)心的事項為話題，對讀書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理等方面做了親切而全面的探討，勸年輕的朋友們眼光要深沉，要樹立遠大理想，戒驕戒躁，勿隨了世俗貪圖近利。本書還收錄了作者另

紀念版旨在深入貫徹落實《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》，“健全少先隊儀式教育體系，普遍開展入隊、隊會、離隊等少先隊儀式，增強儀式的莊重性、感染力”；以“我最珍貴的少先隊回憶”“永不褪色的紅領(lǐng)巾”為主題，承載少先隊員的榮譽感�！都t領(lǐng)巾心向黨》依據(jù)《中國少年先鋒隊標志禮儀基本規(guī)范》《中國少年先鋒隊紅領(lǐng)巾、隊旗

微志愿大社區(qū)——記服務(wù)社區(qū)的青年志愿者

為了美麗鄉(xiāng)村——記鄉(xiāng)村振興青年志愿者

青春力量叢書共收錄56位在服務(wù)青少年、鄉(xiāng)村振興、服務(wù)社區(qū)和應急救援等志愿服務(wù)領(lǐng)域極具代表性的廣東青年志愿者的故事。他們持續(xù)奉獻、持續(xù)奮斗，讓青春在志愿服務(wù)中出彩閃光，這其中有扎根祖國邊疆助力鄉(xiāng)村振興的柯蘭（在柯爾克孜語中是勇敢的意思，常用來形客大漠英雄）姑娘、有堅守雪域高原行醫(yī)的仁心醫(yī)者，有20多年如一日專注社區(qū)志愿服

20世紀40年代的青年學生群體為何人心向黨，從而形成一條反對國民黨當局的第二條戰(zhàn)線？本書側(cè)重從學生的角度研究這一問題。全書以1942年西南聯(lián)合大學學生反對國民黨當局的倒孔運動始，以1949年新中國成立之初北京大學學生奔赴國家最需要的崗位從事建設(shè)事業(yè)終，在綜合運用檔案、日記、書信、報刊、回憶錄等多種史料的基礎(chǔ)上，對第二條