《遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)》（第三版）側(cè)重應(yīng)用性較強(qiáng)的遺傳基本原理和統(tǒng)計(jì)分析的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，較上一版增加了遺傳學(xué)定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)和基因互作實(shí)驗(yàn)，以及微生物遺傳和細(xì)胞遺傳相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并且注意平衡經(jīng)典遺傳學(xué)和分子遺傳學(xué)的內(nèi)容，增加了綜合性和研究性實(shí)驗(yàn)，知識(shí)點(diǎn)的涉及全面，能夠滿足遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。本教材適合應(yīng)用型本科院校生物科學(xué)、生物技術(shù)

從智造食品，豐富食品的餐桌文化，到智造材料，創(chuàng)新材料的科技功能，再到智造能源，發(fā)展能源的傳統(tǒng)開發(fā)，Z后到智造生命。人們利用合成生物學(xué)的方法和理論，對(duì)生命過程和生物體進(jìn)行有目標(biāo)的人工設(shè)計(jì)、改造乃至重新合成，創(chuàng)造出解決食品生產(chǎn)、環(huán)境能源、生物材料、生物醫(yī)藥等問題的微生物、細(xì)胞和蛋白（酶）等新成果。Z終人們利用合成生物學(xué)將Z

人類是如何利用基因這一利刃來創(chuàng)造優(yōu)良的動(dòng)植物種質(zhì)資源，滿足不斷提質(zhì)增效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求的呢？本書將結(jié)合日常生活中衣食住行的方方面面，從科學(xué)視角邀您走進(jìn)不一樣的世界�？茖W(xué)家利用基因工程技術(shù)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)基因抗蟲作物，讓農(nóng)民從此不再擔(dān)心顆粒無收，從而保障人類的糧食安全；創(chuàng)造抗除草劑轉(zhuǎn)基因作物，讓農(nóng)民告別鋤禾日當(dāng)午的艱辛；發(fā)明的高胡

人類基因組計(jì)劃宣布完成開啟了人類在基因領(lǐng)域的研究，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來則加快了人類朝個(gè)性化醫(yī)療邁進(jìn)的步伐。通過將個(gè)人的基因序列與已知的“大數(shù)據(jù)”序列進(jìn)行交叉比對(duì)，個(gè)性化醫(yī)療在研究和應(yīng)用方面都已取得重大進(jìn)展，包括產(chǎn)前疾病診斷和靶向癌癥治療。如今，個(gè)性化醫(yī)療似乎已有徹底改變傳統(tǒng)醫(yī)療保健體系的發(fā)展態(tài)勢(shì)。 本書作者斯奈德教授

本書以大量的文獻(xiàn)史料和訪談資料為依據(jù)，用簡(jiǎn)明通俗的筆調(diào)勾畫了1978年之前中國遺傳學(xué)發(fā)展的一個(gè)概貌。作者從對(duì)中國古代遺傳觀的簡(jiǎn)述入筆，以中國遺傳學(xué)發(fā)展歷程中的重要史實(shí)為主線，分時(shí)段、分類別梳理了自20世紀(jì)初期到1978年，現(xiàn)代遺傳學(xué)由西方引入中國后，所經(jīng)歷的一段艱難曲折的發(fā)展歷程。“第一篇中國古代的遺傳觀”，簡(jiǎn)要介紹中

本書系統(tǒng)介紹了遺傳學(xué)的發(fā)展，包括經(jīng)典遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)和數(shù)量遺傳學(xué)的概念、發(fā)展歷程以及分析方法，特別注重科學(xué)概念的形成過程。在此基礎(chǔ)上，還展示了大量近年來科學(xué)研究的新進(jìn)展，更新了遺傳學(xué)的知識(shí)框架。書中每一章的開頭，都圍繞本章主題講述一位中國遺傳學(xué)家的研究故事，讓讀者可以直接站在科學(xué)研究的前沿來學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。

本書較為全面、系統(tǒng)地闡述了細(xì)胞遺傳學(xué)的基本概念、基本理論和基本技術(shù)，并力求反映該學(xué)科的**進(jìn)展。全書涉及的內(nèi)容包括原核生物和真核生物的染色體特征、真核生物的染色體行為學(xué)、染色體標(biāo)本的制備原理及技術(shù)、染色體核型分析原理、技術(shù)及應(yīng)用、染色體顯帶原理及技術(shù)、染色體結(jié)構(gòu)與數(shù)目變異、染色體工程與育種、動(dòng)物性別決定與控制技術(shù)、植物

《基因組信息學(xué)實(shí)踐教程》是主要針對(duì)生物信息學(xué)專業(yè)或方向的本科階段學(xué)生,在基因組信息學(xué)教學(xué)過程中使用的實(shí)踐類教程。基因組信息學(xué)作為一門新興交叉學(xué)科,國內(nèi)尚無相關(guān)實(shí)踐教程出版。該實(shí)踐教程主要圍繞基因組測(cè)序分析來開展,分成三個(gè)部分:基礎(chǔ)實(shí)踐、擴(kuò)展實(shí)踐和綜合實(shí)踐;主要內(nèi)容包括基因組測(cè)序模擬、序列組裝、全基因組的同源搜索、從頭預(yù)

本書探討了遺傳學(xué)對(duì)人類社會(huì)可能產(chǎn)生的影響。全書共9章。第1章主要論述了遺傳學(xué)在人類豐衣足食、安居樂業(yè)、健康長(zhǎng)壽、天下太平等方面所起的作用，第2章為遺傳學(xué)基礎(chǔ)，第3～8章分別論述了遺傳學(xué)與品種培育、遺傳學(xué)與人類疾病、遺傳學(xué)與醫(yī)藥健康、遺傳學(xué)與生殖優(yōu)生、遺傳學(xué)與法律倫理、遺傳學(xué)與環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，第9章為延伸閱讀。 本

本書從弗里德里希·尼采的諸多重要著作中精選了36篇具有論戰(zhàn)風(fēng)格的隨筆。本書開篇，收錄了尼采討論教育問題的三篇經(jīng)典文章：《論我們教育機(jī)構(gòu)的未來》《人文教育始于嚴(yán)格的語言訓(xùn)練》和《衡量大學(xué)教育的三個(gè)尺度》。在尼采生活的年代，德國的教育出現(xiàn)了兩種相反的取向：一種是“擴(kuò)大教育”，另一種是“縮小教育”。擴(kuò)大教育，旨在通過教育的普