本書全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，有機(jī)融入黨的二十大精神，以新時(shí)代高技能人才培養(yǎng)為主線，以提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)素養(yǎng)為目標(biāo)，從勞動(dòng)、勞模、工匠“三大精神”與社會(huì)勞動(dòng)、專業(yè)實(shí)踐相融合的角度，科學(xué)地構(gòu)建了理論篇和實(shí)踐篇共17個(gè)模塊的內(nèi)容。理論篇包括樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神和“1+X”證

《陶行知學(xué)刊》是由上海行知教育促進(jìn)會(huì)、上海行知教育研究所主辦的教育類集刊，主編陶侃，編委會(huì)主任陸建非�！短招兄獙W(xué)刊》將堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持高尚的教育品位，堅(jiān)持鮮明的刊物特色，努力成為上海和全國(guó)教育界、陶研界學(xué)陶、研陶、師陶、踐陶的重要載體和傳播平臺(tái)，竭誠(chéng)為各級(jí)各類學(xué)校和廣大教育工作者服務(wù)。主要欄目有：陶行知研究、本

青少年心理健康已經(jīng)是不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。正如治療疾病的辦法不僅僅是對(duì)癥下藥，更要整體提高身體免疫力，走出陰影的辦法根本上是要走向陽(yáng)光。面對(duì)抑郁癥日益增多的態(tài)勢(shì)，從小培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀、能夠勇敢面對(duì)各種不確定性的開(kāi)放心態(tài)和感恩的心理品質(zhì)，能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)美好、感受幸福、傳遞美好的陽(yáng)光心境顯得異常重要。本書從營(yíng)造舒適的家庭氣候、

AI正在深刻改變學(xué)習(xí)方式，夸克AI作為領(lǐng)先的智能學(xué)習(xí)助手，為學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效率提升路徑。 這是一本能幫助學(xué)生和家長(zhǎng)快速適應(yīng)AI變革并抓住AI機(jī)遇的著作。夸克AI用戶數(shù)超1.4億，服務(wù)7000萬(wàn)以上的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師。全書以夸克AI為載體，針對(duì)全學(xué)齡段的學(xué)生講解了如何使用AI構(gòu)建科學(xué)、高效、面向未來(lái)的學(xué)

高校書院與“一站式”學(xué)生社區(qū)之間存在著緊密的邏輯和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。本書分上下兩篇對(duì)高校書院發(fā)展和“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)進(jìn)行深入研究。上篇“高校書院發(fā)展實(shí)踐”，梳理了高校書院歷史的起源與發(fā)展，分析了高校書院建設(shè)的現(xiàn)狀和要素，歸納了高校書院設(shè)置的類型與功能，探討了高校書院育人的機(jī)遇與方向；下篇“學(xué)生社區(qū)建設(shè)探索”，結(jié)合高校書院發(fā)

本書為2022年“高校思想政治工作研究文庫(kù)”叢書之一。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十九大報(bào)告提出要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人這一重大命題。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人這一重大命題的提出是我們黨基于新的歷史方位提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是對(duì)馬克思主義經(jīng)典作家人才思想、青年思想的繼承和發(fā)展，也是新時(shí)代辦好社會(huì)主義大學(xué)的根

近年來(lái)，中國(guó)高校再次興起了建立新學(xué)院的高潮。關(guān)于成立和調(diào)整院系的決策，是高校最重要的決策事項(xiàng)之一。自20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始，中國(guó)高校開(kāi)始改變“校一系”二級(jí)管理體制，在系和研究所(中心)的基礎(chǔ)上組建學(xué)院。在組建學(xué)院過(guò)程中，一些學(xué)校出現(xiàn)了學(xué)院設(shè)置分合難抉、學(xué)科重復(fù)等現(xiàn)象。本書以馬奇(JamesG.March)等人提出的垃

在高校開(kāi)設(shè)思政課是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育事業(yè)的傳統(tǒng)特色和優(yōu)勢(shì)。回溯這一發(fā)展歷程，延安時(shí)期的探索和成就占有非常重要的地位。當(dāng)時(shí)，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的高等教育事業(yè)發(fā)展和思想政治教育的不斷深入，在高等學(xué)校逐步形成了規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化的政治理論課程。那么，這一時(shí)期的政治理論課緣何產(chǎn)生？經(jīng)歷了怎樣的探索過(guò)程？其領(lǐng)導(dǎo)體制、課程

本書聚焦于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人體系的構(gòu)建路徑，系統(tǒng)探討了數(shù)字技術(shù)如何在推動(dòng)教育協(xié)同中發(fā)揮結(jié)構(gòu)性作用。全書立足于我國(guó)“健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制”政策導(dǎo)向，回溯我國(guó)協(xié)同育人的歷史傳統(tǒng)與制度演變，綜合借鑒美國(guó)、英國(guó)、新加坡等國(guó)家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以技術(shù)賦能為核心驅(qū)動(dòng)的協(xié)同育人數(shù)字生態(tài)構(gòu)想。全書通過(guò)構(gòu)建理

在知識(shí)生產(chǎn)模式加快轉(zhuǎn)型、城市競(jìng)爭(zhēng)不斷升級(jí)、高等教育在地國(guó)際化深入推進(jìn)的背景下，一流大學(xué)與發(fā)達(dá)城市攜手“聯(lián)姻”現(xiàn)象層出不窮。新型大學(xué)組織正是大學(xué)與城市以新機(jī)制新模式合作建立的高等教育機(jī)構(gòu)。作為不同于傳統(tǒng)大學(xué)的高等教育樣態(tài)，新型大學(xué)組織是教育科技人才一體化推進(jìn)的載體，有著特殊的組織形態(tài)、辦學(xué)模式和功能使命，扮演區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新