中國非遺文化是中國本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的集成體現(xiàn)，是中華五千年歷史的“活化石”，是中華文明的“基因庫”，而中國的世界級非物質文化更是中國非遺文化的優(yōu)秀代表。中國非遺文化特別是中國的世界級非遺文化對外傳播是中國文化“走出去”的重要內容。本讀本介紹世界級非物質文化遺產項目古琴藝術，選取琴、高山流水、七弦、十三徽、伏羲式、人

《兒童歌曲演唱與表演》作為銜接大學課堂與幼兒園教學的一門課程，可以幫助學生在提升自身藝術修養(yǎng)的同時，又把聲樂基礎理論轉為實際教學操作能力。本教材將兒童歌曲演唱所必須具備的基本技能拆分成數(shù)個知識點，并吸取世界公認的奧爾夫、柯達伊和達爾克羅茲三大音樂教學法的精髓，深入淺出地將分散的音樂和舞蹈學科知識點最終融合到學生綜合能力

《鋼琴基礎》主要以鋼琴的演奏技術來劃分。主要講述鋼琴基礎知識、音樂理論基礎知識及鋼琴彈奏基本技巧。它包括非連音演奏法、連音演奏法、跳音演奏法、三種演奏法的綜合運用、常見較復雜的節(jié)奏、特殊指法、裝飾音及踏板八個單元，每個單元除樂曲部分外，還包括相應的手指練習和練習曲兩個部分。本教材是高等職業(yè)教育學前教育、小學教育（音樂方

在近萬張底片堆起的記憶庫中，尋找一條關于時代與青春的故事線索，追溯一些作品的產生和它誕生的過程，那里面有創(chuàng)作者的想法，也留下大批年輕人所走過的痕跡。20世紀90年代，是一段搖滾的歲月，盡管很少人講得清楚它到底是什么。它不是龐大無形的思想或主義，也不是某個觸目驚心的事件；它像是一種充滿對抗和色彩的涌動，一種關乎社會現(xiàn)實和

本書包含中國音樂學院作曲系14位教師創(chuàng)作的5冊作品集，分別為《絲路回響——中國音樂學院“敦煌”主題作品音樂會——西洋管弦樂專場》《絲路回響——中國音樂學院“敦煌”主題作品音樂會——民族管弦樂專場》《“天使告訴我”——中國音樂學院作曲系教師作品音樂會》《經(jīng)典著作主題作品音樂會》《中國音樂學院作曲系教師新作品音樂會》，反映

《鋼琴與伴奏（第4冊）》適用于普通高等師范院校小學音樂教育專業(yè)和同等學制音樂表演專業(yè)的學生�！朵撉倥c伴奏（第4冊）》貼近小學音樂教育專業(yè)的職業(yè)方向，立足小學音樂教育教學前沿，依循鋼琴學習的客觀規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教材的成功經(jīng)驗，選用國內外經(jīng)典音樂作品，兼顧人文與時代特色，注重學科滲透與知識融合，以發(fā)展學生鋼琴應用能力為目標，

《鋼琴與伴奏（第3冊）》適用于普通高等師范院校小學音樂教育專業(yè)和同等學制音樂表演專業(yè)的學生�！朵撉倥c伴奏（第3冊）》貼近小學音樂教育專業(yè)的職業(yè)方向，立足小學音樂教育教學前沿，依循鋼琴學習的客觀規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教材的成功經(jīng)驗，選用國內外經(jīng)典音樂作品，兼顧人文與時代特色，注重學科滲透與知識融合，以發(fā)展學生鋼琴應用能力為目標，

本教材依據(jù)中華人民共和國教育部編訂的《職業(yè)學校專業(yè)教學標準》相關專業(yè)的“課程設置與要求”中專業(yè)核心課《視唱練耳》編寫。三年制音樂專業(yè)《視唱練耳》課程在前兩學年(4學期)開設，每周3課時。每節(jié)課包含視唱、練耳兩個部分。視唱內容以中外民歌、名曲為譜例，由淺入深，循序漸進地編寫。聽音練耳分單音、音程、和弦、節(jié)奏、旋律五個模塊

本書基于詩樂關系的視角，在19世紀之前西方聲樂發(fā)展史的背景下及德奧浪漫主義時期音樂美學觀念的辯證中，探索浪漫主義時代關于音樂本質的認知轉變對藝術歌曲中詩樂關系嬗變的影響。本書指出，藝術歌曲不僅僅是詩樂的水乳交融，更是歌曲藝術在音樂發(fā)展史上的浪漫化轉型，它彰顯出詩樂關系的重大轉折，蘊含著德奧浪漫主義音樂美學“絕對”與“融