本書是一本向普通讀者展示什么是醫(yī)務(wù)社會工作,以及向相關(guān)從業(yè)者提供開展醫(yī)務(wù)社會工作服務(wù)、研究、教學(xué)時的思路的書。本書整理了近年來醫(yī)務(wù)社會工作的主要理論與方法,并分別從大病患者服務(wù)、殘障人士的康復(fù)服務(wù)、安寧療護服務(wù)、精神障礙人士的康復(fù)服務(wù)、醫(yī)務(wù)社工培養(yǎng)模式五個議題出發(fā),基于我國近年來的部分具有代表性的醫(yī)務(wù)社會工作服務(wù)案例,
公立醫(yī)院改革進入高質(zhì)量發(fā)展新階段,在新形勢新要求下,助推公立醫(yī)院有效落實高質(zhì)量發(fā)展工作,是當(dāng)前進一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重中之重。全書分為總報告、政策篇、實踐引領(lǐng)篇、案例篇、國際借鑒篇五個部分。通過對政策背景、評價指標(biāo)內(nèi)涵、高質(zhì)量發(fā)展省級實施方案橫向?qū)Ρ、首批試點醫(yī)院建設(shè)情況來分析我國推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的整體情況
《伯駕廣州行醫(yī)記》(PeterParkerandOphthalmicHospitalatCanton)是美國譴華傳教士醫(yī)生伯駕(PeterParker)博士撰寫的關(guān)于廣州眼科醫(yī)院的15份季度報告,連載于1835年2月至1849年《中國叢報》(TheChineseRepository。Canton)(1832-1851)
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)是我國各醫(yī)學(xué)院校本科生、研究生的必修課,也是從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作者不可缺少的方法論。本書通過圖文并茂的方式講解SPSS在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析中的各項操作,全書分為16章,詳細(xì)介紹醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的基本概念、SPSS的基本操作,醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計分析、參數(shù)與非參數(shù)檢驗、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、聚類分析、判別分析
貧困與健康是兩大互為因果的重要命題。貧困帶來的健康風(fēng)險和脆弱性容易引發(fā)疾病,而疾病又會以長期、反復(fù)、復(fù)雜的方式導(dǎo)致人力、財力損耗,成為深度貧困的主要根源,“貧”與“病”交織纏繞,互相影響,形成“貧—病—貧”的惡性循環(huán)。本書作者積極響應(yīng)貧困治理中因病致貧的重點、難點問題,聚焦中國健康扶貧的偉大創(chuàng)新,克服新冠疫情、交通不便
本書的主體章節(jié)圍繞在線健康社區(qū)中的用戶行為和信息交互,分別就基于用戶特征的角色識別及行為模式探測(第三章)、基于交互行為的意見領(lǐng)袖識別及群組探測(第四章)、基于交互內(nèi)容的主題識別及演化探測(第五章)、基于信息行為的社會情感支持識別及用戶類型探測(第六章)、基于用戶角色和主題識別的用戶行為探測(第七章)進行了展開分析。各
本教材共13個部分內(nèi)容。其中,緒論主要圍繞基層開展公共衛(wèi)生服務(wù)的工作任務(wù)介紹初級衛(wèi)生保健、三級預(yù)防策略以及公共衛(wèi)生服務(wù)等相關(guān)基礎(chǔ)知識,第一章至第十二章的內(nèi)容是根據(jù)國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范項目設(shè)置了三大項目,即:面向所有人群的服務(wù)項目(含居民健康檔案建立與管理服務(wù)、健康教育服務(wù)、傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理、衛(wèi)生計生
本書首先闡述了衛(wèi)生管理學(xué)的相關(guān)概念和理論,介紹了衛(wèi)生管理學(xué)的發(fā)展歷史、基本理念、主要內(nèi)容和常用方法,接下來重點探討了衛(wèi)生管理學(xué)在醫(yī)院管理中的實際意義和重要作用以及在醫(yī)院如何建立高效的衛(wèi)生管理體系,如何切實有效地落實醫(yī)院的衛(wèi)生管理工作,對醫(yī)院衛(wèi)生管理工作的有效監(jiān)管等內(nèi)容。本書對于提高我國醫(yī)院的衛(wèi)生管理水平、促進我國醫(yī)療事
本書是由甘肅省護理學(xué)會組織相關(guān)護理專家結(jié)合目前護理管理教學(xué)實際及臨床實踐情況而撰寫。內(nèi)容涉及護理管理理論及原理、管理職能、醫(yī)院護理管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和運作過程、人文修養(yǎng)概述、人文關(guān)懷相關(guān)理論及方法,人際關(guān)系以及護患/醫(yī)患溝通等,目的是解決護理管理教學(xué)中課程思政元素挖掘不充分,內(nèi)容融入不深入、不系統(tǒng);護理管理實踐中重知識