《鄂爾多斯古如歌口述史》是對(duì)入選國(guó)家級(jí)非遺名錄古如歌項(xiàng)目的一部訪談實(shí)錄。古如歌也稱(chēng)古如都，是蒙古語(yǔ)的漢文譯音。古如歌產(chǎn)生于蒙古汗國(guó)時(shí)期，是蒙古皇室貴族在宮廷舉行隆重儀式時(shí)演唱的大型聲樂(lè)組曲的儀式歌曲，是鄂爾多斯蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌的一種。古如歌，現(xiàn)留存于鄂爾多斯庫(kù)布齊沙漠腹地的杭錦旗和達(dá)拉特旗較小范圍的地區(qū)，演唱者也只是少數(shù)

本書(shū)主要了探究了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與發(fā)展。全書(shū)開(kāi)篇就對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)略的分析和闡釋?zhuān)�包括中�?guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的概念界定、屬性特征以及比較大略的歸類(lèi)和劃分；之后對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史沿革、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的思維方式、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的即興創(chuàng)作、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的審美特征、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)史學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的交流與傳播等方面進(jìn)行了論

本書(shū)主要從音樂(lè)教育學(xué)科的本質(zhì)、高校音樂(lè)教育的特征、高校音樂(lè)教育的功能、中西方音樂(lè)史教育的發(fā)展、當(dāng)代高校中西方音樂(lè)史教育現(xiàn)狀、混合式教學(xué)模式在高校音樂(lè)史教學(xué)中的應(yīng)用、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校音樂(lè)史教學(xué)中的應(yīng)用、高校音樂(lè)史創(chuàng)新型教學(xué)理論體系的構(gòu)建、高校音樂(lè)史教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展策略探討等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

中國(guó)搖滾40年風(fēng)云錄，忠實(shí)記錄與梳理時(shí)代的聲音。從1983到2019，從傳統(tǒng)唱片行業(yè)到互聯(lián)網(wǎng)新模式，中國(guó)搖滾樂(lè)經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段，整個(gè)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)也發(fā)生了天翻地覆的變化。郭小寒和相征作為資深音樂(lè)從業(yè)者和中國(guó)搖滾樂(lè)場(chǎng)景的深度參與者，對(duì)這段歷史進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，用人物串聯(lián)起每個(gè)時(shí)代，通過(guò)講述時(shí)代的變化，牽引出搖滾樂(lè)在不同時(shí)代

這是一本好看，好讀，甚至有點(diǎn)好玩的書(shū)；同時(shí)，它又給讀者帶來(lái)新知、啟發(fā)甚至深思。此書(shū)以舒伯特的著名聲樂(lè)套曲《冬之旅》D.911中的二十四首歌為基本依托，分二十四個(gè)章節(jié)（外加引言和尾語(yǔ)）依次對(duì)每首歌的內(nèi)涵、特色、表演要點(diǎn)和其中蘊(yùn)含的歷史文化訊息進(jìn)行了別具一格而又興味盎然的論述與闡發(fā)。

本書(shū)由上海音樂(lè)學(xué)院博士生導(dǎo)師鄒彥編著，用注釋的方式呈現(xiàn)出在作品分析時(shí)需要注意的關(guān)鍵問(wèn)題，同時(shí)附有每一首作品的結(jié)構(gòu)參考圖示。本書(shū)分為上、中、下三冊(cè)，涵蓋樂(lè)段、單二部曲式、單三部曲式、復(fù)三部曲式、奏鳴曲式、奏鳴回旋曲式等全部曲式類(lèi)型，共選取了140個(gè)分析案例，力求在“典型性”的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出古典至浪漫主義中期音樂(lè)結(jié)構(gòu)的多樣

本書(shū)是一本音樂(lè)批評(píng)學(xué)專(zhuān)著，從音樂(lè)的性質(zhì)、音樂(lè)的歷史演變與創(chuàng)作、音樂(lè)的審美價(jià)值、音樂(lè)的美感、音樂(lè)符號(hào)與音樂(lè)連接、音樂(lè)審美美育、音樂(lè)接受與批評(píng)七個(gè)方面，詳細(xì)論述了音樂(lè)是什么、音樂(lè)從古到今的演變規(guī)律及其創(chuàng)作心理過(guò)程、音樂(lè)對(duì)人的意義和作用、音樂(lè)的美感體現(xiàn)、音樂(lè)的符號(hào)特征及其連接功能、音樂(lè)的美育功能、欣賞者如何接受音樂(lè)作品、評(píng)論

本書(shū)以音樂(lè)教育理論與教學(xué)為支撐，明確了音樂(lè)教育的特點(diǎn)和普通高校音樂(lè)教育的內(nèi)容及作用。本書(shū)認(rèn)真探究了音樂(lè)教育教學(xué)內(nèi)容的選擇與大學(xué)生審美素養(yǎng)之間的關(guān)系，探討分析教學(xué)方式的創(chuàng)新與提升大學(xué)生藝術(shù)審美能力的關(guān)系，討論了目前高校音樂(lè)教育與教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，立足于普通高校音樂(lè)教育的現(xiàn)實(shí)情況及發(fā)展現(xiàn)狀，全面系統(tǒng)

本書(shū)是關(guān)于高校音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)術(shù)著作。全書(shū)共十章內(nèi)容，第一章概述了音樂(lè)教育的內(nèi)涵與目的、性質(zhì)與特征及其在21世紀(jì)教育體系中的作用；第二章闡述了高校音樂(lè)教育的基本內(nèi)容；第三章為高校音樂(lè)教育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用；第四章為高校音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容；第五章探討了高校音樂(lè)的審美教育；第六章探討了高校音樂(lè)教學(xué)中的多元音樂(lè)文化教育

《融入生活激濁揚(yáng)清》“上音院社杯”第八屆音樂(lè)評(píng)論學(xué)會(huì)獎(jiǎng)、“人音社杯”第九屆音樂(lè)書(shū)評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)文集分為上下冊(cè)，全書(shū)獲獎(jiǎng)的青年學(xué)者的文章構(gòu)成，參考資料規(guī)范齊全。內(nèi)容述及各種當(dāng)代音樂(lè)現(xiàn)象，既有評(píng)論西方經(jīng)典音樂(lè)作品重新演繹的評(píng)論文章，還有關(guān)于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代的作曲家創(chuàng)作的新作品的評(píng)論文章，文采飛揚(yáng)，具有各個(gè)作者獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)見(jiàn)解。